《金色花》教案设计

宁西学校 胡勇

教学目标：

•  知识与技能：指导学生把握诗文基调，表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。

•  过程方法：自主、合作、探究。

•  情感态度、价值观：用诗中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。

教学内容及步骤；

•  导入： [ 欣赏图片，学生说感受 ] 同学们说的很好，是的，母爱是孕育万物的源泉，母爱是最崇高的，最美好的。这节课我们就来欣赏一首展现母子之间亲密情感的散文诗《金色花》。 [ 板书课题、作者 ]

•  介绍作者泰戈尔 [ 出示 ]

泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。一生创作丰富，诗集有《暮歌》、《晨歌》、《新月集》、《飞鸟集》等。长篇小说《小沙子》、《沉船》等。

•  默读课文，圈点生字词并查阅字典。

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•  熟悉课文

•  范读

•  自由读，以一个孩子调皮的口吻来读。

•  指名学生朗读，整体感知课文内容。

•  整体感知，课文内容。

学生说，总结。

•  内容研讨： [ 组内讨论解决 ]

•  孩子为什么想象自己变成一朵金色花？为什么向妈妈保密？

•  在这首散文诗中，作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面，画面的中心人物是“我”，“我”突发奇想，变成一朵金色花，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏，请同学们思考：这三次嬉戏分别是什么？

•  “看着你工作”，“你会嗅到这花香”将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方，都是为了什么？

•  再次朗读全文，体会诗歌情感。 [ 齐读 ]

•  拓展练习：

　　泰戈尔以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的故事，其实，母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润着我们。你一定也想，把你对母亲的情感写出来，现在请大家以‘假如我…… ' 为开头写一段话，表达你对母亲的爱。

展示作品并评议

板书设计： 金色花

泰戈尔

遮挡阳光

捉迷藏 “我” 散发香气

母子情深