第二单元复习课
教学目标：
一、知识能力目标：
1、概括文意。
2、听写“读一读，写一写”中的生字词。
3、背诵文下注释。
4、现代文阅读《理想》，文言文阅读《<论语>十则》及方法讲解。
5、默写《<论语>十则》。
二、情感目标
1、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。
2、对学生进行理想信念教育。
教学重点
1、字词积累。
2、结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解。
第一课时
一、知识能力目标：
1、复习本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。
2、听写“读一读，写一写”中的生字词。
3、背诵文下注释。
二、情感目标
1、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。
2、对学生进行理想信念教育。
教学重点
结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解教学过程
一、投影出示复习目标。
教学目标：
1、概括本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。
2、背诵文下注释。
3、听写生字词。
4、默写《<论语>十则》
二、课文复习
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内容概括、主旨探究（根据中心词句） |
课后练习 |
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《理想》 |
鼓励人们树立远大理想，并为之不断努力奋斗。 |
P29第一题 |
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《行道树》 |
行道树—无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，书写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。 |
对比手法 关键词 |
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《第一次真好》 |
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 写法：详略结合，点面结合。 |
P34第一题 |
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《白兔和月亮》 |
拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。 |
P38第一题 |
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《落难的王子》 |
寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 |
P38第一题 |
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《我的信念》 |
人生宗旨：探讨真理，不图财富；沉醉于科学之美。 环境：自由、安静、时间。 工作态度：坚定、信心、坚忍不拔、勤奋执着。 |
P42第一题 |
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《论语》十则 |
学习方法：学而时…；吾日三省…；温故…；学而不思… 学习态度：知之为…；见贤思齐…；三人行… 修身做人：岁寒…；士不可不…；己所不欲… |
P47第一题 |
三、同座互相背诵文下注释。
四、投影检验背诵效果。
五、听写。
板书设计：见演示文稿。
第二课时
一、知识能力目标：
1、现代文阅读《理想》，文言文阅读《<论语>十则》及方法讲解。
2、默写《<论语>十则》。
二、情感目标
1、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。
2、对学生进行理想信念教育。
教学重点
1、默写。
2、结合课文进行现代文阅读，文言文阅读讲解。
教学过程
一、（一）：复习《<论语>十则》。
一、给加线字注音（12）
人不知而不愠( ) 是知( )也 可以为师矣（ ）
学而不思则罔( ) 松柏之后凋（ ） 三省( )吾身
思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 传( )不习乎
诲（ ）女( )知之乎 不知为( )不知
二、解释通假字（8）
1、不亦说乎 2、诲女知之乎
3、是知也 4、项为之强
三、解释多义词（12）
学而时习之 人不知而不愠
而 学而不思则罔 知 温故而知新
温故而知新 是知也
知之为知之 以虫蚁为兽
之 松柏之后凋 为 为之怡然称快
学而时习之 舌一吐而二虫尽为所吞
四、解释活用的词（4）
1、学而时习之 2、温故而知新
3、见贤思齐焉 4、吾日三省吾身
五、解释加线的词（18）
1、人不知而不愠（ ）（ ）2、学而时习之（ ）（ ）
3、吾日三省吾身（ ）（ ） 4、与朋友交而不信乎（ ）
5、传不习乎（ ）6、学而不思则罔，思而不学则殆（ ）（ ）
7、可以为师矣（ ）（ ） 8、见贤思齐焉（ ）（ ）
9、士不可不弘毅( )( ) 10、其恕乎( )（ ）
六、翻译：（16）
1、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
。
2、子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之，不知为不知,是知也。”
。
3、曾子曰：“士不可以不弘毅，任而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
。
4、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
。
七、填空
本文选自 。这是记录 和他的弟子 的一部书，共 篇，是 家的经典著作之一。孔子，名 ，字 ， 时 人。
八、默写课文（包括选自何处），找出其中流传至今的成语。
（二）：现代文阅读《理想》（复习资料）
