[课时安排]
①预定课时：1课时
2003年10月21日
②实际课时：3课时
2003年10月21—22日
[教学目标]
①朗读训练：带着感情朗读，注意朗读速度。
②人文关怀：归纳人格特点，了解人格魅力。
③文体导学：品味平实语言，理解其中哲理。
④创意点拨：调动生活体验，扬起信念风帆。
⑤提问指导：提有价值问题，提欣赏性问题。
[教学重点]
①朗读训练：带着感情朗读，注意朗读速度。
③文体导学：品味平实语言，理解其中哲理。
[教学难点]
②人文关怀：归纳人格特点，了解人格魅力。
④创意点拨：调动生活体验，扬起信念风帆。
⑤提问指导：提有价值问题，提欣赏性问题。
[课前准备]
学生：①按既定方式查字典、词典，扫除字词障碍。
②借助于导读语、研讨与练习而预习，并书面提出问题。
教师：对学生可能生成的问题进行预测，制定预案。
[新课导入]
①过渡：说起居里夫人，你了解多少？
②导入：爱因斯坦曾说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”
③目标：读写、品味、感悟
[读写检查]
①读一读：
固执
鞭策
盛名
报酬
奢望
蹂躏
呵责
懊恼
沉醉
迷醉
猝然长逝
问心无愧
玛丽" 居里
周国平
（课前查词典，课堂读一读，课后写一写）
②问一问：哪些词语没把握？（注音、解释、造句）
[朗读训练]
①引导：要求学生注意朗读时的情感和速度。
②例读：大家觉得哪一段更需要老师指导？
③尝试：4人小组读、个别纠正，毛遂自荐读。
[提问指导]
①抛砖：文章从哪些方面刻画居里夫人的形象?
难度分解:
a.概括要点:抓住关键词语
坚忍不拔、信心
勤奋、努力、目标
探讨真理、献身科学、时间
安静
不谋利、自由
克制
科学之美
b.分析归纳
宗旨：探讨真理、不求财富；沉醉于科学之美
环境：自由、安静、时间、克制
工作：目标、信心、坚忍不拔、勤奋努力
c. 整理排列
科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。
科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。
科学研究需要献身精神
（目标要始终如一；要有信心；要坚忍不拔；要勤奋努力）
d．问题延伸
居里夫人的人格特点（魅力）？
思想理念：探讨真理、不图财富、沉醉科学
环境需求：追求自由、保持安宁、珍惜时间
工作态度：集中目标、树立信心、、坚忍不拔、执著勤奋
②引导：提有价值问题，提欣赏性问题。
③尝试：个人思考后提问、小组交流后提问、课堂讨论中提问。
学生可能提出的问题、涉及的想法如下
a．“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么?
（这种力量是一种复合的因素：
完成的决心：无论付出任何代价，都要把这件事完成；
对真理的渴求：研究，就是对真理的探讨；
科学魅力的吸引：这种魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作的主要原因；
崇高的使命感：科学事业是造福人类的事业。）
b．解释“我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?
（居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想：镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。
科学可以发现世界的优美，科学本身具有伟大的美。这种美，具有无穷的魅力，使人兴趣盎然，使人乐此不疲：好像一个小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在梦幻中一般，有又好像迷醉于神话故事一般。）
c．“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人?“梦想家”最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
（讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活毕竟需要金钱，获得很多的报酬才能享受很好的生活。居里夫人对此持肯定态度。
梦想家，是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念。居里夫人即是。
最基本的特征：献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。
从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的梦想家。）
d．“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否改换成“希望”?为什么?
e．“在他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。”联系上下文，谈谈“逆来顺受”在句中的确切意思。
f．为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?
（因为科学本身具有伟大的美，魅力无穷，这种美，这种魅力，有如神话故事一般，在这样美妙的科学世界面前，科学家就好像迷醉于神话故事的小孩子一样。
这反映作者在科学研究中如痴如醉的心态。）
g．“我从没把这种权益视为理所应当”中的“这种权益”指什么?
h．“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。 “不断增加它崭新的远景”，是什么意思？
（自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。
优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理、学了化学，就会感觉世界的优美。
科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。）
[体验反思]
①质疑：“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆？
（翻译不当。单身一人，需要交流感情而无从交流才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。
居里夫人这里的意思是，她潜心学业，总是远离欢乐喧闹的人群，一个人静心读书，大学阶段读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的大学生活美好快乐。
类似的错译：
我估量过在法国得到自由的代价：我估量过法国为赢得自由而付出的代价。
我从没有把这种权益视为理所当然：我从没有把这种权益视为不成问题的问题。）
②讨论：有人认为，居里夫人是个傻瓜。你的意见呢？
（她追求的是精神上的愉悦，而不是物质上的享受。
她永远追求安静的工作和简单的家庭生活。
人类需要梦想家----她们受事业的强烈吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益）
③交流：居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。对此，你怎么看？
[课后思考]
动动脑子，为居里夫人设计一句墓志铭。（例子：这里埋葬着一个伟大的“傻”子！）
