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小学语文论文文章列表
普通资源知识的准备是兴趣产生的基础——谈培养低年级学生课外…佚名08-05210
普通资源赏读——阅读教学新视界佚名08-05270
普通资源“赏读”教学研究方案佚名08-05245
普通资源赏读的感觉：风行水上佚名08-05306
普通资源开展课外阅读的探索与实践(网友来稿)佚名08-05245
普通资源浅谈小学生课外阅读(网友来稿)佚名08-05219
普通资源开拓语文阅读教学的探究空间佚名08-05265
普通资源阅读“五法”佚名08-05274
普通资源在期待中阅读佚名08-05248
普通资源摭读在语文教学中的情感教育(网友来稿)佚名08-05390
普通资源感情朗读课文“四忌”佚名08-05227
普通资源浅谈朗读(网友来稿)佚名08-05237
普通资源我对“泛化”阅读的看法佚名08-05236
普通资源听取＂哇＂声一片──这样的朗读也精彩(网友来稿)佚名08-05302
普通资源小学生课外读写“三级跳”佚名08-05519
普通资源浅谈小学语文教学中的朗读训练(网友来稿)佚名08-05816
普通资源超越阅读的三个陷阱佚名08-05218
普通资源语文阅读教学的支点佚名08-05165
普通资源如何指导学生自能读书(网友来稿)佚名08-05149
普通资源赏读佚名08-05252
普通资源怎样教一年级学生朗读（教学札记）(网友来稿)佚名08-05250
普通资源怎样指导学生进行有效的自由朗读佚名08-05385
普通资源真实的阅读：语文教学改革的突破口佚名08-05268
普通资源“活动发展”阅读教学模式构建佚名08-05241
普通资源“读悟式”阅读教学模式初探佚名08-05200
普通资源提前指导低年级学生阅读的一点思索佚名08-05222
普通资源“发现─自主”阅读教学新探佚名08-05272
普通资源提高小学阅读教学的创造性佚名08-05265
普通资源揣摩、引导、讨论、点拨佚名08-05235
普通资源“对话”，阅读教学的新形态佚名08-05256

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