不要让我们的学生变得没有眼泪
作者：刘宁生 文摘来源：南宁市西乡塘区双定中学 点击数： 更新时间：2005-12-11
记忆里,小学的时候，老师组织我们到镇上的电影场上看电影《妈妈再爱我一次》，这是一部很感人的电影，影片中的主人公将故事演绎得感人肺腑，场上的观众无不为之动情，有甚者泪如雨下……
十几年后的今天，我们的学生再看曾经令人无比感动的影片《妈妈再爱我一次》时，又会是什么样的情形呢？愤愤不平？心潮澎湃？原来，我也是这样想的，本来嘛，那么凄惨的古秋霞，那么懂事的小强，那么不尽人情的父亲和家婆……。然而，真正让我“心潮澎湃”的却是我在组织学生看完这部影片之后……影片中的小强之父，因母命难违舍弃小强之母古秋霞，娶了美丽娇艳门当户对的富家千金，古秋霞被迫带着身孕寄人篱下……学生群中骚动了——
“那个女的那么漂亮，当然是娶那个女的了！”
“就是了，家里又那么有钱，又有小车开。”
……
我噩然！
当秋霞在收留她的阿婆家中，在无任何安全保障的情况下，艰难地生下小强，学生们很感兴趣地吹起口哨来，“嘘嘘”声时而可闻，似乎这对于他们而言仅仅是新鲜……
我噩然！！
当小强被扯回父亲家中“培养”，却因为非常思念母亲，偷偷地跑回低矮的小屋见母亲，然而却被母亲痛心地谴回父亲身边时，学生们很是兴奋，“呜！呜”地喊着，甚至活跃地讨论起来——
“那个女的那么穷，干嘛还去那里呢，好蠢耶！”
“他奶奶对他几好啦，家里又那么有钱，什么也不用愁啊，家产是自己的啦。”
……
我噩然！！！
每个在场的教师几乎都像我一样，对学生的议论感到很意外，我们都惊呆了。我在想：我们的学生怎么了？
在新的教学目标下，我们努力地推行素质教育，然而，在推行素质教育的进程中，是否忽略了某些东西呢？我们的学生，没有真正丰富的感情世界，不闻世间冷暖，没有激动……是什么造就了今天的幼苗新的生活态度？社会吗？学校吗？家庭吗？兼而有之吧，我想。
在过去，每当我们思索着社会、学校、家庭对学生的影响，最多的无非思索是对其学习生活、社会行为的影响，然而，我们能想到对学生的内心感情世界起麻痹作用的原因，是不是太少了呢？
我们每一天都在关注着学生的成长，我们希望他们生活好，成为快乐的小树苗；我们希望他们学习好，成为社会的有用之才；我们希望长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。然而，我们细想一下，我们在学生学习生活的空间里，真正用心用感情去感染他们的也许太少了。
首先，我们的家长。今天的社会，家长们为了孩子成长的空间里更加的丰富，他们尽心于满足孩子的一切希望，于是，早出晚归的时候多了，为了有丰裕的经济基础作为铺垫；与孩子的交流少了，因为时间问题，花在工作上的时间多了，自然花在孩子身上的时间就少了，反正嘛，还有学校的老师教导着呢！抑或是闲余时，带孩子喝喝茶，陶冶情操嘛；抑或带孩子去图书馆，这不是在让他们吸取更多的营养吗？都在书里呢！再怎么说书总是集中了很多人的智慧吧；抑或不惜花费让孩子参加各种培训班、兴趣班，呵，多好，可以丰富孩子的常识，多才多能，何乐而不为呢？……是啊，我们的家长，做太多的事情，都是在为孩子转，为了孩子的一切，他们掏尽心思，孩子幸福的微笑是他们最大的慰藉。其实不然，孩子最需要的，是心与心的交融，是心里流露的幸福，是家庭中的温暖无声的感染，是父爱母爱的太阳伞下顽强生长……可怜天下父母心啊！
再者，是我们美丽的校园，我们亲切的老师。在若大的校园里，我们教育我们的学生要尊师爱友，热爱劳动；要好好学习，天天向上；要胸怀大志，高瞻远瞩；要做社会有用的人。我们为了学生向正面发展，我们呕心沥血，循循善诱，甘作春蚕，愿为人梯。在社会前进的脚步中，我们的担子更生了。为了与时代同步，我们不断充电；为了能让学生学业得更轻松，我们不断摸索新的教学方式和引导方法。学生稚气的笑脸就是我们心目中的彩虹，为了青胜于蓝，辛勤的园丁苦啊！家庭和社会给予我们太多的期望，为了每一个学生，我们必须忘记疲惫。然而，在现代社会的校园里，在社会利益的驱使下，我们在每一天不断充电不断进步的同时，不得已也步入了太多的累赘。
最后，我们的大家庭，我们的社会。人在进步，社会也在进步，社会在进步的过程中，关注着一代又一代的新人，社会需要更多的人才，社会需要更富足，不管是在经济上，还是在科技、精神上，社会把重任委于教育，同时也在强调着家庭对功劳。为了让孩子们更好地成长，社会为孩子们做了很多实事，儿童基金会、青少年科技展、少年宫里的活动……让孩子们开发智力的成功事例多之又多，大大小小的赛事更是多如牛毛，这一切，都是为了一代又一代的新人。还有众多的商家们，什么“快译通”、“脑轻松”等等一并着来，为的就是让孩子们快乐地学习，更大效益地吸取知识的甘露。但是，也许，我们应该更关注孩子的眼睛，让那一双双眼睛看到更多的社会故事，体会到更多的人间真情。我们企图以江河受污染、缺水的人只有浑浊的泪、可怜的同龄人因家庭困难而被迫辍学等等这些事实去感染学生幼小的心灵，但是我们也应该担心社会上一些不良的现象在影响着我们身边这些稚气未脱的孩子们：攀比风盛行、流行风靡、读书无用论、城乡“三八线”、亲情的冷暖……我想，我们在引导、教育的同时，有时候，更应该注重的是防范。
家庭、学校、社会，三者一向是众多教育工作者研究、讨论的课题，我们一直在随着社会前进的步伐调整教育的模式，为的是不让我们的学生不落后。我们给了孩子们丰足的物质生活，而且也在努力地用各种形式满足他们的精神需要，但是，我想，在精神世界里，感化比灌输更为重要！小强是恋母的，虽然世上不只有妈妈好，但是小强骨子里有妈妈教育中无形形成的顽强与乖巧；古秋霞是伟大而怜楚的，为了小强的未来，忍痛割爱让孩子随父以便有更好的受教育和生活条件；小强的父亲是卑弱的，不能做真正的自己……我想，还有一扇窗，会让我们的学生真正感悟到这一切，感悟《妈妈再爱我一次》投射而来的人间最真实的情感。希望我们大家都来做学生，站在孩子们的角度，精心培育每一个学生，相信孩子们的笑容会更加的灿烂。
我们一直在努力，为的是不让我们的学生步履艰难，为的是不让我们的学生内心贫乏，为的是不让我们的学生变得没有眼泪……
