班级日记是窥探学生心灵窗户

广东徐闻第一中学     黄瑞槐     524100   0759- 4838081 

【内容提要】班主任与学生沟通的途径很多，但能更好地解决问题的具体方法却不多。而读一读班级日记是解决学生与教师；学生与学生；学生自己的种种问题的一种好的途径。班级日记能够更好地让班主任快速地了解学生更多的情况,并及时处理学生在学习与生活的各种问题和困难。

关键词：班级 日记 窥探  学生
 

 班级日记是学生对班中发生各种事和对每位教师教学的看法和感受记事本,以及有的学生在心理上出现的种种心理障碍等等碑记铭,学生还可以在日记中,通过书面语言直接告诉班主任班中发生的各种事情,让班主任能及时解决问题;也便于学生把自己不能直接与班主任对的话,而通过日记,及时地向班主任反映情况;甚至班级日记就是班主任今后的班主任工作的一面镜子。
 班级日记能够帮助班主任解决同学与班主任之间的互相误解、师生双方的矛盾等等问题。当学生一旦对班主任产生误解时,他们可能很少主动与班主任进行沟通的,或许学生由于阅历不深、知识水平有限等因素,所以不敢直接与班主任进行对话,但是学生反而想把自己的心里话告诉班主任,在不好开口的情形下,那么学生就会在班级日记中写下自己的心理话了。在我的班主任的生涯中,就有过这样的一种情形:有一个男学生,在一次迟到时,由于忘记报到,而悄悄地走进教室,遭到正在上课的科任老师的批评,还与科任老师顶嘴,又被教师勒令出教室,从此以后,他每当听这个老师的课,就心不在焉,结果他的这一科成绩,就一落千丈,而他感到后悔,想向老师道歉,可是又不知道如何开口,于是他把自己内心的想法与感受,都写在班级日记中,当我在日记中看到他所写的话时,就马上找他和科任老师,,到班主任办公室,进行交谈,最后,在我的帮助下,师生之间的点点误会,终于得到解决。这就是班级日记让我解决科任教师与学生之间的矛盾。
 班级日记可以帮助班主任与那些由于考试成绩差而造成心理不平衡的同学,进行互相的沟通,并且帮他们摆脱因考试失败而造成情绪衰落的困境。在我所担任班主任的班中,就有一个叫王望的学生,这个学生平时在班中的成绩都是在全班的前茅的,可是,有一次期末统考时,由于他正好发病,于是,他的成绩,落后在全班倒数第三名,结果,他的心情很不是一个滋味。他在班级日记写道:老师啊!我怎么办?我无地自容了,我从来没有考这么差过…… ,当我看他这一则日记时,就快步到教室,叫他到我的办公室,并一口气与他交谈了三个小时,最后我发现在他的面上露出笑容时,我才让他回家。正在那时候,我当时想我应该感谢“班级日记”。  班级日记还帮助班主任解决学生与学生之间的各种小小的矛盾纠纷等问题。一个班级就是一个小小的社会,在班中会有许许多多的事情发生,而班主任又不能每时每刻地跟着学生,虽然学生可以自己管理自己,但是有的事情,班长是不那么容易解决的,于是在班主任无法了解的情况下,而班级中的某些事情,将有可能由小到大,由大又发展到危险的地步,而班主任没有及时解决这些事情,那么事情就会涉及到全班同学的学习或前途的重大问题。我曾在班级日记中发现这样一个问题。由于我担任班主任班的同学与另外一个班的同学进行赌博球,在赌博的过程中,双方在规则上协调不了,于是就打起架来,但恰巧学校有一个后勤主任路过,把事情制止了,双方向主任道歉。后来主任只把那件事只轻描淡写的告诉我一下,而我也不太重视这件事;第二天我在班级日记中发现问题:（在日记本写道）明天下午放学后我班将与（4）班同学在学校的旧的篮球场较量,但我不能去观战,真遗憾,因为明天我要跟我妈妈去外婆家,给外婆拜寿。（这是一个同学写在班级日记中的日记。）我看日记之后,第二天,我抽时间亲自到学校的旧的球场,结果发现双方不是打球,而是几乎每个人手中都拿木条,双方都摆着打架姿势。我见状,就马上上前制止了。终于一场关于不知道是为了生命或是为赌气而正准备燃起火,终于,被我给熄灭了,后来,我总是想着这件事,如果不是在班级日记上及时发现,那么其后果又是什么样呢?而这个疑团至今还在我的脑子里不停地转着。
 班级日记还可以帮助班主任了解学生与他自己的家庭之间的矛盾。作为班主任,要了解学生在家庭里的各种问题,也是不那么容易的。我在当班主任时,除了经常与学生家长电话联系、家访之外,那就是借助班级日记来了解学生在家庭中的情况了。当然,有的学生是不随便在日记中暴露自己的“家事”的。但是有个别的学生,出于无奈,或者想解决自己的问题,于是也在班级日记中,轻轻松松地写下自己的心理话,也许是想要老师帮他解决自己的苦闷或烦恼。有一个女学生，在日记中写道：父亲重男轻女，再过一个月我就不能读书了，是因为家里没有钱供得起我再继续读书下去了，而在我父母亲的心眼中,弟弟比我更重要,我与我的同学就要再见了。作为班主任的我看了这些话心理感到惋惜,但是如何帮助她继续留在学校里读书呢?而她父亲又支持不了。她还在日记中诉说自己的命运不好，再过三个月就要初中毕业。对她这种情况，我当时经过三番五次的思考，并且把情况向学校汇报，最后这样决定：在班会课上，把她的情况向全班同学说了，并且要求全班同学伸出援助之手，让这位同学能完成初中学业。结果，大家都慷慨解囊，一下子捐几百元钱，刚好足够让这位学生的三个月的生活费。除此之外，还有同学把自己的家庭里的种种事情写在日记中，而我也根据他们的具体情况，都帮助那些困难学生解决了问题。
 还有更加重要的是：班级日记能记下整个学期班中好人好事或坏事；记下班的学习气氛如何；记下班中的同学与同学之间的关系如何；记下学生对班主任和个位科任的上课如何，等等。这些，班主任就直接通过班级日记就一目了然。
 多少年来，我每次当班主任时，都是这样在班中设置着班级日记，让每位同学都有机会既练笔，又能反映班中的具体情况。真是一举两得。班级日记还帮了我管理好学生的纪律,又为我节省了巡看学生学习的很多时间;我也由此获得很多关于如何管好学生的经验。