语文中考冲刺方略选编

编者的话：中考一天天逼近。如何在短短的20多天里，做好语文的复习应考工作，是广大师生很关心的问题。下面是编者摘录的几篇文章，希望对大家的复习有点作用。

突破“审题、思维、表达”三道关

武珞路中学高级教师、教研组长徐百艳

在中考备考冲刺阶段，建议考生结合语文样卷题目类型，进行针对性复习，主要突破以下三道关：

首先要突破“审题”关。在考试中因为缺乏审题意识而丢分的考生非常多，审题时要看答案与题干之间是否有紧密的逻辑关系，如在文言文阅读中，有的考生明明分析出了答案，却因为没有立足于课本，答案不具体明显，反而丢分。

其次要过“思维”关。加强思维方法的训练。中考试题很重视理性思维，所选文章一般比较有深度，这时考生不能看到什么题目就写什么，有的文章须看好几遍，在梳理清楚了文章脉络、理顺了作者思绪后，才能提笔答题；要反复锤炼文章中的“原材料”，将自己原始思维后得出的语句进行推敲提炼，遵循答案与题干的逻辑关系来答题，切入点才会独特、与众不同。

最后是要突破“语言表达”关。在训练做阅读题目时，表达一定要通畅。同时，更要注意作文的文采、哲思和流畅。若是扣了话题但缺乏独特的视角，有认识但平淡肤浅，语言缺少表现力、没有流畅美与文采美，就一定不会得高分。

平时要注意加强自己的表达语言文字的能力，一定要针对性地多读美文来开阔视野；平时多模仿佳句，追求文采，多写习作，追求创新。考生在进行作文训练时，还要尽量发挥自己的写作特长，擅长写哪方面的文章，就进行专攻，即所谓“扬长避短”。

语文复习指要 （阅读部分）

(太原五中初三语文组 陈洁 段建宏)

　　中考一天天临近，我们的复习也进入了最后的冲刺阶段。可是有些同学的复习却陷入了两种不正确的方式：一种是认为语文学习“冰冻三尺非一日之寒”，短短的十天达不到立竿见影的效果，于是干脆放弃；另一种是把自己埋在深深的题海之中，争分夺秒，见题就做，仿佛已经上了瘾，却很少停下笔来思考。其实，语文学习虽非立竿见影之事，但掌握了正确的方法，还是能在考试中得到意外的收获的。当然，题海战术也不适合于语文复习，孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”冲刺阶段的复习重在做题与总结规律相结合。下面就从阅读方面谈谈如何备考。

　　中考阅读部分可分三块，即语言积累和运用、文言文阅读和现代文阅读。语言积累和运用以及文言文阅读的范围包括：现行教科书上所学过的古诗文、太原市《初中古诗文背诵补充篇目》1～4册及在内容上和课内所学古诗文有密切联系的选自课外的浅易文言短文。现代文阅读本着“得法于课内，得益于课外”的原则，考查对选自课外的记叙文（包括小说、散文）、议论文、说明文的感知、理解与领悟。

　　明确了考试范围，还要掌握正确的复习方法。

　　首先，要认真进行语言积累。要在理解的基础上准确背诵、默写，并能在不同语言环境中准确得体地运用这些语句。同时，应对一些内容相类似的名句进行分类整理，比如，同是描写豪情壮志的名句或同是含“月”的名句，就应放在一起进行积累。此外，我们还应对新大纲要求阅读的文学名著进行资料卡片的制作整理，了解作品中的主要人物及相关事迹。

　　其次，要强化语言运用能力的培养。学习仿句，注意语意的连贯、句式的一致和修辞的使用。对对子，要根据出句的词性、内容、平仄进行有意味的应对。连词成句、按要求写话则要注意语言表述的简明、连贯、得体，内容主旨的鲜明突出。

　　第三，要做到心中有数、有的放矢地进行文言文阅读训练。对课本中的重点篇目能抓住主旨，准确通顺地翻译文句，整理文中多音多义词、通假字、古今异义词、词类活用及重要实词和常用虚词（之、而、其、于、以），能对文中的观点、人物、艺术方法等进行简要分析。此外，注意文中出现的多音多义词的整理和分组背诵，如《为学》中“西蜀之去南海”的“去”能作“距离”，由此联想到《岳阳楼记》中“去国怀乡”的“去”解作“离开”。最后，还应了解古人的生活方式、生活背景，对一些有争论性、有价值的问题要能提出自己独到的见解。

　　第四，要掌握“感知———理解———领悟”的整体阅读思路。在具体阅读中，首先整体把握或记叙文的中心，或说明文说明对象的特征，或议论文的中心论点，然后再做题，这样才能保证我们有一个明确的答题方向，在答题中不至于偏离作者命题人的原意。

　　第五，要学会运用所学文体知识进行阅读。如修辞方法及其作用、说明文语言准确性等，这类题在作答时必须结合试题选文内容。

　　第六，要总结所学课文的写法并能据此分析试题选文。对比、衬托、设悬、象征、欲扬先抑、托物言志等都是重要的写作方法，我们应从典型课文中学会如何结合文章具体内容分析这些写法的作用。

　　第七，要把握开放性试题的答题要领。开放性试题虽没有统一答案，但并非不要规矩，这类试题的得分技巧在于：符合题意、力求创新、注重表述。

　　第八，要注重语言表述。主观性试题中，语言表述单独设分，具体要求是：准确全面、条理规范、简明得体，即要求我们不仅“写对”，而且要“写清”、“写美”。

　　最后，建议大家精选几套2002年的中考题，反复揣摩命题意图，重点强化答题技巧。随着对命题原则领悟的加深，对评分标准尺度的掌握，你会发现，不仅你会做题了，而且，你也可以当出题老师了，你也可以参加中考阅卷了，到了这时，你的中考阅读得分就会很可观了。(太原五中初三语文组陈洁段建宏)

                           语文复习指要 （写作部分） 

　　长期以来，语文考试中的写作一直是困扰我们的最大难题。近两年中考话题作文中暴露出的问题主要包括：内容牵强、情感虚假、文体不清、结构杂乱、语言平俗。针对这些直接导致作文分数上不去的关键原因，我们如何在短时间内备战中考？

　　首先，修改作文是短时间内迅速提高写作水平的最佳途径。一位语文教育家说过这样一句话：一篇作文改十遍，远远好过写十篇作文。不断修改作文的过程，其实就是不断提高自己的过程。那么，如何修改作文？修改作文的依据是什么？按中考大作文评分标准，我们修改作文的目标是：中心突出、结构严谨、内容充实、语言流畅、符合文体要求，能深入认识生活的本质，善于运用各种表达方式，细节生动、形象丰满，词语丰富、句式灵活，善于运用修辞手法，构思精巧、材料新鲜，有独到的见解。我们的作文要一遍一遍地修改，直到符合或基本符合了以上标准。再写的时候，我们就可以注意到原先许多忽略的问题，避免重复犯错误。

　　其次，要解决“写什么”的问题，建议大家分类准备一些材料。比如：古人古事、名人名言、历史事件、读书感悟等。注意，是准备材料，而不是准备作文。

　　另外，大家可以好好读读往年高考、中考的满分作文。“他山之石，可以攻玉”，直接从中寻找作文高分的技巧，加以学习和借鉴，效果也是很好的，切不可闭门造车。

　　与此同时，大家还要注意，中考书写单独设分。如果书写不过关，不但要丢掉单设的书写分，还会在阅读和写作中受到很大影响。当然，“漂亮工整有书法功底”并非人人都能做到，但最起码要清晰整洁，不可涂抹。

　　最后，小作文的考查多有侧重点，对此，大家要引起足够重视。比如，2002年太原市的两篇小作文，其一考查观察生活的广度，其二考查思考生活的深度。如果考查说明文或议论文的写作，一定要注意文体；如果考查应用文，则一定要注意格式；如果考查的是文字的实际应用，除了以上要求外，还要注意语言的表述。

　　以上这些冲刺复习建议，大家可根据自己的实际情况加以落实。相信在刻苦勤奋的前提下，加上科学的学习方法，辅以良好的心理素质，你一定会成功的。