巧设“留白”也出彩
山东省无棣县马山子镇中学 张秉义 （251907）
在讲《麦琪礼物》这一课时，我把巧合性“突转”这种艺术表现形式作为一个教学重点。这种巧合性“突转”，既出人意料，又不悖情理，将这带有悲剧性质的喜剧矛盾，突现在读者面前，如同音乐中的戛然而止，留有充分思考的余地。
课前准备：将这篇小说打印成材料，课前将材料发下去，并且让学生不要看书。在材料中将小说的高潮隐去（从“不要对我有任何误会，德儿”到“现在请你煎肉排吧！”），让学生反复读前一部分和文章的结尾，通过分析思考，将小说隐去的部分补全，要求是既在意料之外，又在情理之中。
师：同学们，今天我们做一回小说家欧·亨利，插上你们想象的翅膀，以小组为单位展开讨论，将材料中省略的部分补全，并有一人将本组讨论成果在班内交流。[大家读课文，同时讨论]
师：好了，时间已到，现在请大家积极发言。[生准备发言]
第一小组：德拉一下子扑到桌子上，用双手轻轻打开包，她一下子惊呆了，紧接着“哎呀！”伴随着泪水和号哭，“钥匙，一把明晃晃的高级公寓的钥匙”，然后近似神经质似的说：“我们终于可以搬家了，搬出这贫民窟似的公寓，杰姆，你、你真了不起……”随后德拉拿出给杰姆的表链说：“亲爱的，我是用卖头发的钱为你买的表链。”杰姆深情的望着妻子，久久的不能说话。[对居住环境的要求]
第二小组：德拉慢慢的来到桌前，用颤微微的双手将包打开，逐渐剥开一层层的纸，一直到最后，德拉眼里露出既兴奋又不可思议的眼神，“一张一万元的支票！”，“杰姆，这、这是给我们的，我们真的……”德拉说不下去了，眼里充满了泪水，又充满疑惑，显出不可思议的神情。杰姆对德拉微笑着说：“亲爱的，不要惊慌，这是老板在圣诞节给我的奖励。”或许是太激动了吧，过了许久，德拉拿出给杰姆买的表链，“看，杰姆，漂亮不！？这是送给你的圣诞礼物。”
第三小组：德拉来到桌前，慢慢的将包打开，一个精美的圣诞卡片呈现在自己的面前，打开从里面飘出悦耳的音乐，并且在里面留言：“献给我最爱的人——德拉”，德拉的脸上带着含笑的温情，拿出给杰姆的表链，轻声的说：“杰姆，我把头发卖了，给你买的……”杰姆一下子站起来，将她搂在怀里：“下一个圣诞节，我会再给你一个惊喜。”
第四小组：德拉走到桌前，它是什麽礼物呢？德拉心里猜想着，她慢慢打开一看，吃了一惊，眼睛里露出喜悦的光芒，“多麽漂亮的一件衣服呀，这件粉红色的衣服就在百老汇路一个服装店里看到的，没想到……”，德拉向杰姆深情的望了一眼：“亲爱的，我为你买的表链，拿出金表来，试一试吧！”杰姆笑着说，“请把表链放好吧，你那美丽的衣服是我将金表卖了，用钱买来的。”
第五小组：德拉走到桌前，用洁白的手指敏捷的掀开包裹，她一下子惊呆了。因为摆在她面前的是一套发梳，褐色纯玳瑁做的，多麽漂亮呀，但现在却用不着了，她还是将发梳一把抱到怀里，心里想“这是一件多麽令人高兴的事情呀！杰姆，相信我的头发很快就长起来的……”。紧接着，德拉拿出了给杰姆买的表链，“快，快拿出金表，让我看看配上表链会有多麽神气！”杰姆平静的说：“亲爱的，那套发梳是我用金表给你买的……”
师：讨论就到这里，这几个小组补写的都不错，到底谁补写的最好呢？我们通过分析来看看吧。[生再读下发的材料]
师：通过读文章，请大家回答如下几个问题：
（1）、德拉、杰姆最宝贵的东西是什麽？ 生：头发、金表。
（2）、德拉把头发卖了给杰姆买的表链， 杰姆会买什麽礼呢？ 生：发梳。
师：你是怎麽知道杰姆会买发梳的？
生：从两个方面可以看出：（1）从杰姆看见失去美发的德拉神情变化推测出来；（2）文中用“极不聪明的为对方牺牲了他们家里最宝贵的东西，却成了无用的礼物，但他们却得到了崇高的爱情。”这句话来点明。
师：请大家打开课本，看着被隐去的部分，找一名同学有感情的朗读出来。[读完后]发梳用什麽买的？
生：用金表换来得钱买的！[异口同声]
师：这种意想不到的结局就是巧合性的“突转”。所谓“突转”就是情节或人物在发展过程中突然的变化和转折；使情节既在意料之外，又在情理之中称之为巧合。
推荐作业：请大家在课下读一下莫泊桑的《项链》、欧·亨利的《警察与赞美诗》再细心的领悟一下这种巧合性的“突转”的艺术魅力。
课堂感言：
这是一堂生动而感人的语文课。张老师采用角色换位的方式，让我们走进了两位主人公的内心世界。过了一回做小说家的瘾。听者不同“欧·亨利”的精彩发言、独到的发言，我们忍不住一次次鼓掌，课堂气氛异常活跃，我喜欢这样的语文课！（山东省无棣县马山子镇中学三年级二班 张长征）
这堂语文课真的让我们有话要说，平时我们的阅读总是从一个读者的角度去鉴赏作品，而文中人物的喜怒哀乐、悲欢离合的内容总是感到有一些距离。可这节语文课与以往的语文课不同，张老师设计了一个颇有创意的语文活动，让我们做了一回欧·亨利，过了一把写小说的瘾，让后将我们的成果与作者的原文对比阅读，无需更多的语言，一切都在不言中。从而使我得到一个道理：要想知道梨子什麽味，必须亲口尝一尝。（山东无棣马山子中学三年级二班 长传召）
