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小学语文论文文章列表
普通资源《在阅读教学中妙用情境》教学实录佚名08-05266
普通资源“语文课”缓谈模式——对当今两类“阅读教学模式”的…佚名08-05263
普通资源抓住作者内心的人文意识，寻找一体型阅读教学的突破口佚名08-05389
普通资源一则“观虫”故事的启示佚名08-05270
普通资源阅读“四重奏”佚名08-05237
普通资源读书之乐乐无穷——谈儿童阅读运动的推展与班级读书会佚名08-05507
普通资源孩子一生的阅读计划佚名08-05389
普通资源「儿童阅读与读书会实务研习」活动报佚名08-05353
普通资源暑假里的阅读“大餐”佚名08-05276
普通资源暑假里的阅读“大餐”佚名08-05285
普通资源“地图是世界上最精彩的图画书”佚名08-05391
普通资源如何实施个性化阅读佚名08-05323
普通资源永远的“小王子” ——写于第N次读《小王子》之时佚名08-05333
普通资源“读”在语文学习中的重要性佚名08-05293
普通资源阅读教学应突出“六新”佚名08-05238
普通资源如何实施个性化阅读佚名08-05223
普通资源阅读教学应突出“六新”佚名08-05224
普通资源“读”在语文学习中的重要性佚名08-05433
普通资源阅读教学中的两个偏向及矫正佚名08-05249
普通资源“超文本”：阅读教学改革的世纪视点佚名08-05353
普通资源阅读过程的语音障碍佚名08-05329
普通资源让学生读得进，悟得出佚名08-05221
普通资源小学语文课外阅读实践活动组织形式的探索与思考佚名08-05263
普通资源让学生敢问、乐问、善问——浅谈小学生独立思维能力的…佚名08-05281
普通资源文章不是无情物——《圆明园的毁灭》导读佚名08-05419
普通资源神机妙算，以智取胜——《草船借箭》导读佚名08-05601
普通资源三看更见慈母情——《春蚕》导读佚名08-05326
普通资源看似矛盾，实则统一——《养花》导读佚名08-05401
普通资源读课文，学方法——《南京长江大桥》导佚名08-05424
普通资源动静结合，细致描写——《威尼斯小艇》导读佚名08-05638

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