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小学数学教案文章列表
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六年级数学
]
成正比例的量
佚名
07-26
332
[
六年级数学
]
成反比例的量
佚名
07-26
321
[
六年级数学
]
正、反比例的意义
佚名
07-26
277
[
六年级数学
]
正比例和反比例的比较
佚名
07-26
274
[
六年级数学
]
比例的应用
佚名
07-26
388
[
六年级数学
]
圆柱的认识
佚名
07-26
591
[
六年级数学
]
圆柱的表面积
佚名
07-26
359
[
六年级数学
]
圆柱的体积
佚名
07-26
598
[
六年级数学
]
数据的收集和整理（一）
佚名
07-26
391
[
六年级数学
]
数据的收集和整理（二）
佚名
07-26
232
[
五年级数学
]
百分数的应用——纳税
佚名
07-26
808
[
五年级数学
]
百分数应用题（三）
佚名
07-26
697
[
五年级数学
]
求一个数比另一个数多（或少）百分之几
佚名
07-26
1550
[
五年级数学
]
求一个数是另一个数的百分之几的应用题
佚名
07-26
428
[
五年级数学
]
百分数和分数、小数的互化
佚名
07-26
686
[
五年级数学
]
百分数的意义和写法
佚名
07-26
283
[
五年级数学
]
轴对称图形
佚名
07-26
544
[
五年级数学
]
圆的面积（２）
佚名
07-26
427
[
五年级数学
]
《小数的意义》的教学设计
佚名
07-26
698
[
五年级数学
]
等式和它的性质
佚名
07-26
382
[
五年级数学
]
整理除法应用题
佚名
07-26
355
[
五年级数学
]
圆的面积
佚名
07-26
359
[
五年级数学
]
小数加、减法的意义和计算法则
佚名
07-26
415
[
五年级数学
]
“最大公约数与最小公倍数”复习课案例与反思
佚名
07-26
1506
[
五年级数学
]
《钟面追及问题》案例研究
佚名
07-26
709
[
五年级数学
]
一个因数是一位数的乘法
佚名
07-26
328
[
五年级数学
]
《分数的意义》教学设计
佚名
07-26
496
[
五年级数学
]
质数和合数教学设计
佚名
07-26
317
[
五年级数学
]
教学片断：能被3整除的数的特征
佚名
07-26
303
[
五年级数学
]
角的认识
佚名
07-26
282
[
五年级数学
]
角的度量和角的分类
佚名
07-26
412
[
五年级数学
]
角的画法
佚名
07-26
291
[
五年级数学
]
垂直
佚名
07-26
266
[
五年级数学
]
平行线
佚名
07-26
245
[
五年级数学
]
三角形的认识
佚名
07-26
363
[
五年级数学
]
平行四边形的认识
佚名
07-26
254
[
五年级数学
]
梯形
佚名
07-26
218
[
五年级数学
]
整数、小数四则混合运算
佚名
07-26
861
[
五年级数学
]
小数的连除、除加、除减混合运算和简便算法
佚名
07-26
303
[
五年级数学
]
循环小数
佚名
07-26
418
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