新学期伊始，学校领导就深入课堂听课，目的是为了了解课堂教学情况，剖析教学中存在的问题。这本该是很自然的事情，但尴尬就在这里发生了。
星期一的早读课刚下，陈校长就搬了一张板凳，来到五年级（1）教室坐定。这一节是李老师的语文课。李老师根本没有想到今天会有人听课，一进教室，瞥见教室后面神情严肃的陈校长，很是紧张。课一结束，陈校长当着学生的面就对李老师进行了严厉批评：“你这是在上课吗？好好想想，在你的课上，学生能学到什么？可以不客气地说，学生什么也没弄懂！”
回到办公室，李老师很是气愤，呆呆地望着窗外足足十几分钟。思来想去，李老师有了一个主意：：“罢了，我是不会上课，明天去听听你的课咋样？看看你是怎么上课的，我就当做是学习吧！”
第二天上午，上完一节语文课的李老师拿着听课笔记，走进校长室，恭恭敬敬地对陈校长说：“陈校长，今天上午你有一节课，我想向你学习学习！”
“你不要听我的课。”陈校长马上面露愠色，坚决地回答道：“我很忙，今天还没有准备上课呢。”
“没关系，只是学习而已。”李老师退出了校长室，径直向陈校长任教的那个班级走去。
看到李老师这样坚决的态度，陈校长显得很慌乱，在室内来回走动。过了一会儿，就见他很高兴地打了个响指，疾步来到教师办公室，对他任教的这个班的班主任说：“小王老师，下节课我有你班上的课，你去上一下。我有点事，就不去了，辛苦你了。”
班主任小王面露难色地答道：“哦，那我去吧。”就在陈校长转身的空档，小王老师和旁边的老师耸了耸肩，面面相觑一笑。
李老师早早地就在教室里坐着，恭候着陈校长的光临，然而等来是却是小王老师。他不知道，此时，陈校长正在校园里晃悠着作检查状呢。
没有听成课的李老师面带怒色走进办公室，把听课笔记往办公桌上重重地一摔：“哼，我就不相信，这学期他就一节课都不上，总有机会碰上的。”
