教学要求：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、 凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学重点：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学时间：
两课时
第一课时
教学要求：
1、 初读课文，正确流利地朗读课文。
2、 初步感知课文内容，理清课文层次。
3、 学习生字新词。
教学过程：
一、 揭示课题，初步感知。
1． 揭示课题。
同学们，今天我们学习第6课《花瓣飘香》。
2． 出示实物月季花，让学生感知月季花及其花瓣的幽幽清香以及在形状、色彩方面的美丽。
3． 今天，课文到底讲的是什么内容？请同学们自读课文，注意看清字形，读准字音，读通句子，，不理解的词语自己联系上下文解决。
二、 检查自学。
三、 再次自读课文，理清课文层次。
1． 教师逐段指名朗读，讨论每段的主要内容。
2． 全文按时间划分，可以分为几段？学生自己思考，讨论，划分段落。
3． 学生谈谈自己认为哪一段是重点段，为什么？
四、 学习生字。
1． 找出文中的生词，自己练读。
2． 学习生字，分析生字结构，理解词语意思。
3． 扩词。
五、 作业。
1． 书写生字，组词。
2． 熟读课文。
第二课时
教学要求：
1． 有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2． 凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学过程：
一、 导入。
1． 上节课，我们初读了课文，谁能说一说课文主要讲了什么事？
2． 作者在自己家门前种了美丽的月季花，一个小女孩摘了一片花瓣跑走了。作者是什么态度，小女孩为什么要摘花呢？请大家自己读课文第三大段，思考讨论。
二、 精读课文。
1． 对待小女孩，作者是什么态度？从文中哪里看出？找出来自己读一读，说一说。
2． 指名读"我"的话
3． 小女孩为什么要摘花呢？从文中找出来，自己读一读，说一说。
4． 指名读小女孩的话。
5． 作者听了小女孩的话，为什么买了两盆月季花？又是怎样处理的？
6． 再次审题：为什么说"花瓣飘香"？
三、 迁移练习。
我买了月季花，送给小女孩，我会怎样说？小女孩会怎样说？我把月季花放在母亲的阳台上，母亲会怎样问？我怎样回答？
四、 习分角色朗读课文，也可以把课文当剧本，（以小组为单位）当堂排演课本剧，选一至两个小组表演。
五、 作业。
1． 书写生词。
2． 熟读课文。
板书设计
6花瓣飘香                       
我        轻轻地      买花        一盆        一盆       
                         
                        不好意思
                        舍不得
小女孩        懂事      叫我  不要
                        闪动泪花