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关闭窗口 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
3、 凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学重点：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学时间：
两课时
第一课时
教学要求：
1、 初读课文，正确流利地朗读课文。
2、 初步感知课文内容，理清课文层次。
3、 学习生字新词。
教学过程：
一、 揭示课题，初步感知。
1． 揭示课题。
同学们，今天我们学习第6课《花瓣飘香》。
2． 出示实物月季花，让学生感知月季花及其花瓣的幽幽清香以及在形状、色彩方面的美丽。
3． 今天，课文到底讲的是什么内容？请同学们自读课文，注意看清字形，读准字音，读通句子，，不理解的词语自己联系上下文解决。
二、 检查自学。
三、 再次自读课文，理清课文层次。
1． 教师逐段指名朗读，讨论每段的主要内容。
2． 全文按时间划分，可以分为几段？学生自己思考，讨论，划分段落。
3． 学生谈谈自己认为哪一段是重点段，为什么？
四、 学习生字。
1． 找出文中的生词，自己练读。
2． 学习生字，分析生字结构，理解词语意思。
3． 扩词。
五、 作业。
1． 书写生字，组词。
2． 熟读课文。
第二课时
教学要求：
1． 有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2． 凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚的情操。
教学过程：
一、 导入。
1． 上节课，我们初读了课文，谁能说一说课文主要讲了什么事？
2． 作者在自己家门前种了美丽的月季花，一个小女孩摘了一片花瓣跑走了。作者是什么态度，小女孩为什么要摘花呢？请大家自己读课文第三大段，思考讨论。
二、 精读课文。
1． 对待小女孩，作者是什么态度？从文中哪里看出？找出来自己读一读，说一说。
2． 指名读"我"的话
3． 小女孩为什么要摘花呢？从文中找出来，自己读一读，说一说。
4． 指名读小女孩的话。
5． 作者听了小女孩的话，为什么买了两盆月季花？又是怎样处理的？
6． 再次审题：为什么说"花瓣飘香"？
三、 迁移练习。
我买了月季花，送给小女孩，我会怎样说？小女孩会怎样说？我把月季花放在母亲的阳台上，母亲会怎样问？我怎样回答？
四、 习分角色朗读课文，也可以把课文当剧本，（以小组为单位）当堂排演课本剧，选一至两个小组表演。
五、 作业。
1． 书写生词。
2． 熟读课文。
板书设计
6花瓣飘香
我 轻轻地 买花 一盆 一盆
不好意思
舍不得
小女孩 懂事 叫我 不要
闪动泪花
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