练习内容：

本次练习安排了7道题目，内容包括画出三拼音节，给带点字选择正确的解释、改写句子、熟记成语，读读背背、口语交际、写毛笔字。其中，给带点字选择正确的解释，看图编故事是训练重点。

练习时间：三课时。

第一课时

学习目标：

能按照题目要求，独立完成各题。

教学过程：

一、              完成第一题

1.     自读，读准字音。

2.     再读拼音，找出其中的三拼音节。

3.     说说双拼音节和三拼音节有什么不同？

4.     独立练读，检查。

二、              完成第二题

1.     自读词语。

2.     这些词语在那篇课文出现过？是什么意思？

3.     快速在备选答案中选出正确解释。

4.     将解释代入词语中，看看是否正确？

5.     总结。

三、              完成第三题

1.     读句子，看看量具有什么共同点。

2.     读句子，找找两句有什么不同点。

3.     分析“把”字句和“被”字句怎样进行变换。

4.     做题，订正。

四、              完成第四题

1.     自读，思考词语含义。

2.     学生讨论。

3.     教师结合诸葛亮的一生，解释词语含义。

4.     熟读词语，直至背诵。

五、              完成第五题

1.     自读。

2.     简要介绍歇后语的知识。

3.     熟读，背诵。

 

 

 

第二课时

学习目标：

能看图编出完整的故事。

教学过程：

一、              观察图画

1．    仔细看图，看看每幅图说了什么？

2．    指名说。

二、              理清故事梗概

1.     将四幅图连起来，看看说了什么故事？

2.     学生回答。

三、              练习说话

1.     结合图画，发挥想象，编一个完整的故事。

2.     学生练说。

3.     同桌互说。

4.     指名说，教师指导。

5.     再练习说话。

 

 

 

第三课时

学习目标：

能按照题目要求，独立完成各题。

教学过程：

一、观察字形

1．         仔细看书，明确练习内容。

2．         观察木字旁和提手旁有什么特点？

3．         看看指示线显示这两个偏旁该怎么写？

二、指导书写

教师板书，并讲授书写要领。

三、学生练写，教师巡视，相机指导。