教学要求:1根据图意选择正确的表示动作的词语。
2理解谜语，学习谜语。
3给句子加上适当的标点。
教学重点：熟悉汉语拼音字母表
教学难点：根据图意，仿照例句写句子
教学时间：两教时
教学过程：
一、找样子写词语
1请学生读句子，理解带点词语的意思。
如：悄悄的--是走来的样子；轻轻的--不声不想的。
2说说带点词语的结构是什么？
3其他指导方法同上。
4参考答案：慢慢的、细细的、粗粗的、重重的
紧一紧、敲一敲、帮一帮、扫一扫
亮闪闪、金灿灿、绿油油、红通通
二、选择正确的词语
1让学生审题明确要求。
2根据被选的动词逐个做动作：拨、提、推、捧、扛、拾、拉、摘
3出示图画，学生集体讨论学习，老师随即填写或揭示。
4注意：让学生辨析"扛"与"抬"的不同含义。"扛"指用肩膀承担物体；"抬"指用手或肩膀搬东西。
三、熟读并背出字母表
1读：a请会读的小朋友读给大家听。b老师个别指导读。c指名读。d集体读。
注意：c、g、n
2背：a老师指导背。b学生小组背。c学生集体背。d 比赛背诵。
3查：a教师拿出两个字母，让小学生说说哪个在前面，哪个在后面。b拿出一组字母，让学生按前后顺序一一排列。
四、读句子，加标点
1出示三句话，指名读一读，再齐读。
2同桌讨论商量，给三句话加上标点。
3师生校对答案，再读一读。
五、看图，照样子写句
1仔细看图，弄清图上画着些什么？
2仔细读例句，想想每句写了图上的什么，是怎么写的？
3想想每句用了什么标点。
4让学生独立看图，仿写句子，老师讲评。
六、学写毛笔字
1指导学生正确的执笔方法：大拇指、食指和中指握住毛笔的中下部位，无名指和小指依次抵在毛笔的后面，掌要空虚，笔杆要握直。
2指导基本笔画：点、横、竖、撇、捺
3指导占墨汁的方法和护笔。
七、猜谜语，看谁猜得快
1学生各自试猜，并把谜底画出来，培养学生分析、判断、推理能力。
2参考谜底：梨、月亮
教学后记：除了26个汉语拼音的大小写，其他的内容都不难，教26个汉语拼音的大小写时我不要求学生一定读的很熟，但在书写的要求上比较高，以后还要经常默写，直到熟练。