一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学会本课生字15个。理解“夸奖、几乎、天真、得意、发愤、任何、习惯”等词语。
2．通过理解词语和联系上下文读懂句子。理解课文内容。
3．了解作者是怎样用完整、通顺的语句表达意思的。
（二）能力训练点
1．培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2．培养学生查字典或结合上下文理解词句的能力和准确运用词语的能力。训练学生把句子写通顺。
3．会用多音字“扇、几、磨”组词。会用“但是、习惯”造句。
（三）德育渗透点
学习牛顿从小发愤学习、爱提问题、刻苦钻研的精神。
二、教学重、难点及解决办法
（一）重点、难点
抓重点词语、句子，理解课文内容。在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏前后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么“心理难受极了”，但是却没有流一滴眼泪及以后是怎样做的。
（二）解决办法
通过查字典和联系上下文理解重点的词句。引导学生反复读书，边读边思考，提出问题后，再读书并组织讨论，教师及时指导。
三、课时安排
三课时
四、学生活动设计
按提纲自学课文（默读、思考、勾画、查字典）。自学后讨论、交流、归纳。有感情地朗读课文。
五、教具准备
牛顿的画像挂图或投影片。生字卡片。自学提纲和比较句子的投影片。
六、教学步骤
第一课时
（一）介绍牛顿，导入新课。（激发学习兴趣）
1．启发谈话。
（1）同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”，成为世界著名的科学家。你们知道他是谁吗？（出示牛顿画像）
（2）牛顿为什么能发现万有引力定律呢？（爱动脑筋，善于提问，乐于钻研）
（3）对，所以牛顿能成为世界著名的科学家。那么牛顿这种善于提问，刻苦钻研的精神是怎样培养起来的呢？让我们共同学习28课《做风车的故事》。
2．板书课题。
（二）出示自学提纲，指导学生自学。
1．投影出示自学提纲。
（1）自由读课文，边读边用笔勾画出本课的生字、生词。读准字音。
（2）默读课文，在读不懂的字、词、句下面画上横线或打上“？”然后借助字典或联系上下文试着解决。也可同桌讨论。实在解决不了的问题记下来。
（3）标出自然段序号。逐自然段地读课文。思考：每段共有几句话？每句写什么？每段写牛顿干什么？有什么问题记下来。
（4）读全文思考：课文主要写谁的什么事？
