一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学会12生字，通过查字典、联系上下文理解“阴暗、折磨、面黄肌瘦、疼爱、勉强、许可、监视、珍贵、来之不易”等词语。
2．在读懂每一句话的基础上理解课文内容。
（二）能力训练点
培养学生联系句子理解词语，联系上下文读懂句子的能力。
（三）德育渗透点
1．懂得今天的幸福生活来之不易，是革命先烈抛头颅，洒热血换来的。
2．学习“小萝卜头”具有远大理想，为建设新中国而刻苦学习的精神。
二、重点、难点及解决方法
（一）重点
引导学生领会“小萝卜头”在牢房里是怎样刻苦学习的，他为什么要这样做？
（二）难点
联系上下文理解含义深刻的句子。
（三）解决方法
1．重点解决方法
先让学生通过默读找出写弟弟刻苦学习的段落，然后动笔勾画重点词语和句子，四人学习组讨论理解，全班交流。教师适时予以点拨、引导、升华、总结。
2．难点解决方法
先通过比较、联系时代背景、联系上下文理解词语，再联系课文内容理解句子。
三、课时安排
二课时
四、学生活动设计
（一）课前准备：学生搜集和阅读有关《红岩》资料。
（二）预习。自学生字词，有感情地朗读课文。
（三）自学。结合课后思考题找出不懂的问题做上记号。
（四）讨论交流。各自提出不懂的问题，相互讨论交流。
五、教具准备
三幅投影片（课后插图、第4自然段、课后第3题）。
六、教学步骤
第一课时
（一）引入、解题。
1．观看电影《红岩》后，给你印象最深的人是谁？
2．揭示课题（板书）。
3．课题中的“我”指谁？从电影中你了解到了“小萝卜头”的哪些情况？
（二）提出训练目标：
继续学习读懂一句话的方法，理解“小萝卜头”是怎样的一个孩子。
（三）引导自学课文。
1．自由读课文，读准字音，画出生字词，查字典，联系上下文理解词语（学完后同桌交流，教师出示生字卡检查）。
2．逐自然段读课文（随时正音），思考：课文写的什么事？（初读感知）
3．默读勾画：
①大家为什么叫弟弟“小萝卜头”？
