教学要求
1按笔顺正确书写汉字。
2学习用部首查字法查字典
3学会在这个字的多个义项中选择一个义项理解这个字在一个词中的意思。
4学好铅笔字，熟记四条成语
5练习口头表达的训练
教学时间   两课时
第一课时
一 教学第一题
1审题，指读题目
2指导
（1） 出示生字卡片，依次认读汉字
（2） 观察每个字的笔顺，练习书写
（3） 重点指导“廊、鼻”的笔顺
（4） 用铅笔描红，进一步熟悉、巩固笔顺
二 教学第二题
1审题，指读题目
2指导
（1） 分角色朗读师生对话
（2） 教学部首查字的方法
（3） 一般我们在读书看报时，会遇到不认识的字，这时我们就可以采用部首查字法知道它的读音和意思。
（4） 小猴读童话时，有几个字不认识，我们一起来帮帮它，好吗？
（5） 拿出字典，老师带领学生查“腔”
（6） 学生自查其余三个，看谁查得又快又准
（7） 填写表格，汇报交流
三 教学第三题
1审题，指读题目
2指导
（1） 指名读句子，看谁读得最通顺。
（2） 指导学生从字典中结合带点的字选择正确的义项。
（3） 集体交流
四 教学第四题
1 审读
2指导
（1） 出示生字卡，认读生字
（2） 师范写，教学写字要点
（3） 描红，练写铅笔字，师巡视
五 教学第五题
1审题
2指导
（1） 齐读四条成语
（2） 大体说出各成语的意思
（3） 这4条成语都是描写节日欢乐、热闹景象的。
（4） 看图，观察人们在什么地方，环境怎样，大家在干什么，表情如何？
（5） 借图练习说话，运用上述4条成语
（6） 齐背成语

第二课时
教学第六题
1审题
2指导
（1） 指导看图、思考：图中的小朋友在什么地方跟什么人说话？他们说话的姿势正确吗？为什么？
（2） 学生任意选择一幅图进行口头训练，抓住重点说。
（3） 指名说，师生互评
3小结
在不同的地方，跟不同的人说话，应当注意恰当的姿势。一般应做到大方、端正、不随便。
4 创设情境，让学生演练并评议