一、教学目标

1、  了解莎利文老师对海伦·凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情

2、  理解文中侧面描写和运用反衬的作用

3、  学习海伦·凯勒身残志坚的精神

二、教学重点  目标1、2

三、教学难点  目标2

四、教学时数  一课时

五、教学过程

（一）   导入

1、  创设情境（课堂活动）

2、  引入海伦·凯勒，简单介绍海伦·凯勒和莎利文老师

3、  由莎利文老师是海伦·凯勒奇迹的创造者，引入课文

（二）   研习课文

1、  回顾前面两篇写人的课文，复习通过具体事例来刻画人物形象

2、  通读课文，找出课文通过那些具体事例来叙述莎利文老师对海伦·凯勒的教育和影响（学生小组合作、讨论，派代表回答）

明确：三个方面：教“我”学习知识；教“我”热爱生活；教“我”懂得爱。

3、  作者对莎利文老师的态度：感激，老师到来的那一天是“一生之中最重要的一天”

4、  侧面描写和反衬的运用

（三）   总结课文

强调海伦·凯勒的成功除了靠自身努力，还离不开莎利文老师的帮助和教育，引导学生顽强地面对生活中的困难，同时也培养学生懂得感激，懂得对给过自己帮助的人怀着一颗感恩的心。欣赏《感恩的心》。

（四）   作业布置

1、  找出一处课文运用反衬手法的语句，抄写下来。

2、  课后阅读海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》。

附：《感恩的心》歌词（节选）

我来自偶然 / 像一颗尘土 / 有谁看出我的脆弱 / 我来自何方 / 我情归何处 / 谁在下一刻呼唤我

天地虽宽 / 这条路却难走 / 我看遍这人间坎坷辛苦 / 我还有多少爱 / 我还有多少泪 /要苍天知道我不认输