阿里山纪行
 
   
一、教学目标
1、 体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界。
2、 品味富有音乐美和情韵美的语言，体会课文表达的感情。
3、 学习课文融情于景、移步换景的写景方法。

二、教学设想
1、教学方法
学生自主探究和合作交流相结合，教师引导、点拨的方法。
2、课时安排：1课时
4、 教学用具：多媒体、录音机

三、教学过程
1、 播放《阿里山的姑娘》歌曲，学生跟唱，营造气氛，感受阿里山的美丽。
问：阿里山给人留下的最初感受是什么？

2、师生互动，与作者同游阿里山。
如果你是导游，请根据文章写一个150字左右的解说词，要求交代清楚游览的行踪。（小组交
流）

3、 师生合作讨论
（1）文中写了阿里山的哪些景物，你最喜欢其中哪一种？说说你喜欢的理由。
（2）作者笔下的神木是什么样子？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？

4、教师引导学生选择自己最喜爱的朗读方式品读课文（同时教师运用多媒体，再现阿里山如
诗如画的风光）
问：本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受
。（小组交流）

5、 拓展延伸（多媒体投影）
（1） 作者能写出如此美文是他独特的体验，请你以“黄菊”、“红叶”、“大雁”、“秋虫
”四个词语拓展成一段话，写出你对秋的体验。
（2） 文中台湾人搞旅游的独特方式是什么，你怎样评价？
如果你们所在地区要搞旅游开发，你准备怎样设计，请写出切实可行的方案。

附：板书设计

景 情
阿里山 潭水清澈 爱我中华
（风光如画） 林区宁静 爱我世界
曲径幽路
森林无边
神木巨大、悠久