《夏》教学设计

 教学的基本任务：诵读、品味、感悟，渗透学法指导。

 重点：感受夏天特点，体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言。

 教学设想：倡导自主、合作、探究的课堂学习方式。反复诵读，体会景物的特点和作者的思想感情。

           体验感悟，积累雅词美句。写作拓展，帮助学生打开思维的大门，实现语文与生活的衔接。

           学习过程：诵读，品味，拓展

 一、导入新课

         提到夏天，出现在同学们脑海中的是什么呢？（请二三位同学交流）是烈日炎炎、暑气蒸腾？还是电闪雷鸣、大雨滂沱？绿荫浓郁、蝉鸣蛙跳？你的感受如何呢？

      （是的，夏天是一个热情奔放而又充满无限生机的季节；它太热了，太有点“浓得化不开”了，总不免给人负荷过重之感；轻松闲适中透出无奈的失落之情。）这样看来，我们每人对夏的感受是不一样的，那么在当代作家梁衡的眼中，“夏”又是怎样的呢？今天我们就一起来欣赏梁衡的《夏》。

二、学习的第一阶段：诵读感受

     (一)学法指导；诵读文章时，同学们要在脑海里想像画面，朗读时要读出轻重缓急，读出感情。（板书：诵读想像文中画面 读出节奏、感情）

    （二）各自放声朗读。读音把握不住的字词可提出，教师同学可帮助纠正。

    （三）请学生从情感、语音、语速等方面评点朗读，明确：朗读时的轻重缓急与作品的思想内容相适应。要读出紧张、热烈、急促的旋律。

    （四）跟读课文。（配乐、配画面）

    （五）“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”作家捕捉到了哪些画面来突出夏的这个特点？用“夏是＿＿（紧张、热烈、急促）的，因为＿＿”说一句理解的话。（从描述中可以感受到万物蓬勃生长：细草—厚发、林带---长墙、蝉儿长鸣、太阳烘烤、麦浪翻滚、热风浮动、农作物蓬蓬勃发：棉苗—挑、高粱—举、瓜秧—匍匐前进、农民辛勤劳作的景象。）景：夏天的磅礴气势（气势—急促）

      情：热爱 赞美夏天的黄金色彩（色彩—热烈）夏天的紧张旋律（节奏—紧张）

      作者喜欢这样的夏天吗？“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。作家礼赞的夏天，是一个“承前启后、生命交替的旺季”，它总是“浸在苦涩的汗水里”，它不同于稻谷飘香的锦绣江南，牧草连天的苍茫塞外，它是雄浑壮阔的黄河流域----黄土地的夏天。凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华民族数千年的灿烂文明。

    （六）男女生自选一段进行齐读，再次感受夏季的美。

  三、学习的第二阶段：品味与积累

 （一）学法指导：这篇文章在语言、内容、结构方面有着许多美点值得我们细细地品味。思考两个问题：你认为哪个字词用得好、用得传神，哪个句子富有表现力？用笔圈画起来，并作评点。

     （板书：品味1．品味美点 2．积累美文）

      写景句：⑴朴实得有点稚拙的“一锅水”的比喻，新鲜的活脱脱的“密密厚发”，巧妙精当的“黛色长墙”，仿佛在进行俯视式扫描一般，寥寥几个镜头，就勾勒出夏景的宏观。通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化，季节更替的动态的美；⑵声色互补、虚实交融。悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快色泽，烘托着一种“蝉噪林逾静”的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重和沉稳。“潜”显示着夏的势力，传达着夏的喧闹。⑶太阳烘烤着麦浪，好香的大面包啊！⑷浮动的热风，“飘过田野”，吹送来“已熟透了的麦香”。啊，多么丰腴和饱满的生活！⑸酿着生活的甘甜与醇香。⑹⑺一个“挑”字，让我们几乎感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，让我们差不多感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”中，我们同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。在这些夏的宠儿身上，感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。  ⑻“她们”孕育着果实，孕育着生命，向着自我的完善和神圣的奉献而奋勇“冲刺”。

人：⑼人，是夏的色彩的真正涂染者；也正是人，拨响了夏的紧张的旋律。白描的语言，契合着质朴的内容，如果把一连串形容词堆在这些普通劳动者身上，也许形成的倒是一种美的造作。⑽这几个细节，让我们在想象的空间看到了他们急切的目光、企盼丰收的焦灼，“每一根神经都被绷紧”

      人的感情律动与夏的节奏共鸣。议论：夏是这样一首力、生命与创造的诗。构句独树一帜，用语别开生面，排比对偶驾轻就熟。古色古香中显现着一种难得的理趣。老师的发现：对比手法

      金黄与黄金 ⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅⒆⒇

    （二）学生积累词句；配乐背读。

  五、学习的第三阶段：创读与拓展方案

1：根据课文描绘的景象和和作者抒发的情感，以“夏天是一首歌（一幅画、一种生活）”，小组合作一段话或一首小诗。方案2：仿写句子：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标致着事物的终极。夏之色……冬之色……学生朗读自己的作品。六、结语：领略、发现生活中的不同的美吧。当你试着学习用一颗敏感而虔诚的心灵，去捕捉生活中刹那而无处不在的情趣之光时，你会发现：眼前的这个熟悉而陌生的世界竟是如此卓然不群，令人感动，以至久久难以释怀。年轻的我们既需要激情的喧嚣与躁动，也需要沉静的思考，在春日融融、夏日炎炎、秋波澹澹、冬雪皑皑，在沉静中回忆、探索和成长，奏出你生命的华章！