活动课教案设计

 

《看谁接得上——词语接力比赛》

 

重庆市万州区走马初级中学校罗化清

 

[活动目的]

一、培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。

二、增强运用词语的能力。

三、在活动中培养学生的合作意识及竞争意识。

[活动过程]

一、准备工作

1、全班同学课前查阅资料，收集、掌握一些成语典故、古今名联、古诗词名句及谜语、谚语、歇后语等，并分类精选，于本次活动前两天交老师。

2、由教师指定两名活动课的主持人，协助教师做好课前的准备工作（活动课主持人在教师指导下，将全班收集的资料，按对联、诗词、谜语等进行分类，并将对联的上联、诗词的上句、谜语的谜面抄写在卡片上，每张卡片上只抄一条，将抄写好的卡片分类装入袋中，注意保密）。

3、活动开始前，适当布置教室，让教室氛围轻松、愉悦。准备奖品，如铅笔、本子或同学自己动手制作的小红花等。

4、将全班学生分成四个小组，并选出小组长。由活动课主持人，刚小组长协商确定活动记分及奖励办法，并向全班公布（如设集体奖：按各组得分高低排出名次；设个人奖，对在本次活动中提供资料多，回答问题积极的同学进行奖励）。

 

二、操作程序

1、  激趣导入。由活动课主持人宣布有关比赛形式，内容及规则。

2、  比赛步骤。

 

第一轮：对诗词

（1）各小组长依次到主持人处，抽出两张卡片。

（2）各组集体研究，在限定的时间内在卡片上写出诗词的下句，并迅速交主持人。

（3）主持人收回全部卡片，并公布得分情况。

（4）再抽出三张卡片，由各组抢答，并记录各组得分。

（必答题答对记10分，抢答题答对记5分）。

附：卡片内容及答案（横线上的内容为答案）

A、两个黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。

B、谁言寸草心，报得三春晖。

C、野火烧不尽，春风吹又生。

D、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

E、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

F、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

G、白发三千丈，缘愁是个长。

H、海内存知己，天涯若比邻。

I、 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

J、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

K、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

 

第二轮：对对联

主持人贴出事先准备好的几幅对联，要求各组在限定的时间内，将写出的下联交给主持人。在教师的帮助下给各组的下联评分。（答对记10 分）

附：卡片及对联的下联（横线上的内容为答案）

A．朝花夕拾    故事新编 。  （鲁迅的两本书）

B．风景这边独好   江山如此多娇  。  （毛泽东的两句诗词）

C．良药苦口利于病   忠言逆耳利于行 。

D．书山有路勤为径   学海无涯苦作舟 。

E．一粥一饭当思来处不易   半丝半缕恒念物力维艰  。

F．长江似蛇东海去　 黄河如几西天来  。

G．有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 

苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴  。

H．桐子打桐子，桐子落，童子乐   丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌  。

I．客上天然居，居然天上客   人过大佛寺，寺佛大过人  。

J．明月松间照   清泉石上流  。（王维《山居秋螟》诗句）

 

第三轮：猜谜语

（1）抽签猜谜。抽签先从第一小组开始，小组长上台抽出一张卡片，交给主持人，由主持人公布抽出的谜面。第一小组全体同学商量确定谜底。回答正确记10分。第一组回答完毕后，依次是第二组……

（2）抢答猜谜。主持人再公布几条谜面，各组同学举手抢答。答对记5分。

附：谜语卡片

A．成语谜    （打一成语）

a．照像底片      （颠倒黑白）     

b.量体裁衣       （以身作则）

c．警报          （一鸣惊人）     

d.大合唱         （异口同声）

e．军事论文      （纸上谈兵）     

f.百年大树       （根深蒂固）

B．字谜（打一字）

a.有车要抬，有木要走，有草可吃，有马落后。   （ 乔  ）

b.一字七十二小时，弟弟妹妹都不知，后来去问老师，老师想了三日。 （ 晶  ）

c.木字口中栽，非杏又非呆，若当困字打，闷死一秀才。  （ 束  ）

d.上上下下，不上不下，又上又下，上下一致。    （ 卡  ）

C．物谜

a.两军实力相当，隔河摆开战场，要想着着取胜，全靠指挥有方。（文娱用品一）

答案：象棋

b.看看象只表，不报分和秒，出门去旅行，也能作向导。（用物一）

答案：指南针

c.像鹰不是鹰，展翅能腾空，不怕风来吹，只怕雨来淋。（玩具一）

答案：风筝

d.长长一排房，开了许多窗，一阵风吹过，歌声扬四方。（乐器一）

答案：口琴

D．猜猜下列网络语言的意思：（横线上的内容为答案）

a.“菜鸟”： 就“新手”的意思。

b.“大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。）

c.“东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。

d.“伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。

e.“886”： 表示“Ｂye-bye喽”。

 

第四轮：歇后语应对  （横线上的内容为答案）

A、孔夫子搬家   尽是输

B、姜太公钓鱼   愿者上钩

C、十五只吊桶打水   七十八下

D、八仙过海    各显神通

E、丈二和尚   摸不着头脑

F、哑巴吃黄连    有苦说不出

G、八十岁的老太太打呵欠   一望无涯

H、砌墙的砖头   后来居上

I、 猫哭耗子  假慈悲

J、 泥菩萨过河    自身难保

 

第五轮：成语接龙

（1）主持人宣布此项活动的具体要求：第一，必须是成语；第二，必须要首尾相接（前一个成语的最后一个字和后一个成语的第一个字必须相同）；第三，至少说出10个成语。

（2）由各组小组长抽签确定赛题后交主持人。

（3）各组在限定的时间内轮流接龙，流畅顺利接对者记10分。

附：成语接龙赛题：

A、水落石出  出人头地  地动是摇……

B、家喻户晓  晓风残月  月白风清……

C、奇花异草  草率从事  事半功倍……

D、血雨腥风  风调雨顺  顺藤摸瓜……

E、万水千山  山高水低  低声下气……

 

第六轮：其他词语趣练

将下面的赛题以练习题的形式印发给学生，若时间允许，便采用前面的形式进行比赛和记分，若时间不够，就留作学生的课外作业。

A、下列是以仿写手法写成的讥讽世象的仿拟成语，请你写出原成语。

a作家：投笔从“融”      （投笔从戎）　

b律师：据“礼”力争      （据理力争）

c医生：精益求“金”      （精益求精） 

d书记：坐以待“币”      （坐以待毙）

e小贩：看风使“跎”      （看风使舵）

f失业者：无“金”打“菜” （无精打采）

B、给下列成语写一个意思相近或相对的成语，使之成为成语趣对

１.瓜熟蒂落    （水到渠成）

２.守株待兔    （缘木求鱼）

３.望梅止渴    （望梅止渴）

４.色厉内荏    （外强中干）

５.绳锯木断    （水滴石穿）

６.看菜吃饭    （量体裁衣）

７.弃暗投明    （改邪归正）

８.精卫填海    （愚公移山）

９.锦上添花    （雪中送炭）

１０.事半功倍  （事倍功半）

C、有的成语可以由四字节缩成二字，如“冠冕堂皇”可节缩为“冠冕”。下列成语均可节缩，请你写出节缩样式。

1、滥竽充数——   （滥竽）

2、狗尾续貂——   （续貂）

3、  泰山北斗——   （泰斗）

4、  井底之蛙——   （井蛙）

5、  为虎作伥——   （作伥）

6、  画蛇添足——   （添足）

D、机智应答：

苏东坡性情放旷，喜爱游山玩水。一次去寺中找好友佛印聊天，进得寺中，左顾右盼，不见佛印，脱口喊道：“秃驴何在？”佛印在禅房听得清晰，随口答道：“东坡（  ）（  ）。”顿时，苏东坡面红耳赤，暗暗佩服佛印才智过人。

聪明的读者，你能猜出佛印是如何回答的吗？

答案：东坡吃草。

 

[活动总结]

一、由教师和活动主持人统计、公布各组总分，评出优胜集体和个人，并颁发奖品。

二、委托几位同学，将这次活动收集的资料进行整理，编辑一期《文史知识小报》。

[活动后记]

一、本次活动后，有必要抽时间给学生讲讲有关对联、歇后语、谚语、格言及诗词的简单常识，以拓宽学生的知识面，并激励学生坚持长期积累。

二、“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”本次语文实践活动，由于教师组织指导得法，学生主动积极参与，顺利地达到了活动的目的。同时，锻炼了部分学生的组织能力，培养了全体学生的合作意识及竞争意识。

三、如果在阅读教学、作文教学中教师能让学生乐于读书，乐于作文，势必将收到事半功倍之效。

 

注：此教案获重庆市中小学优秀教案评选三等奖