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广东省东莞市东华初级中学 张 雨 |
○教学目标：
1、 能把自己的忧愁和烦恼说出来与大家讨论，在老师的启发和与同学的交流中大方、清楚地表达自己的真实想法。
2、 能聆听其他同学的烦恼，真心实意地为同学排忧解难，对烦恼和困难采取积极乐观的态度。
3、 能将自己有独特感受的忧愁和烦恼形成文字，力求做到脑、口、手——即所思、所言、所想，真实、一致、准确；能感受到交流与写作是自己心理上的一种真实需要。
○教学重点：
1、 态度诚恳，无论是说和写都尽量表达出自己最真实的想法。
2、 力求达到“要我写”向“我要写”的转变。
○教学方法：
创设情景，平等讨论和交流，教师适时引导点拨
○教学手段：
多媒体辅助教学
○教学过程：
一 导入：
播放歌曲《小小少年》。
同学们正处于幸福快乐的豆蔻年华，不过仔细想想，也并不像通常所说的是“无忧无虑的金色时光”，在成长的道路上、在日常的生活学习中也会有阴云密布，甚至雷雨交加、风雪大作的时候。
老师简要谈谈自己在学生时代的一些烦恼、苦恼，创设一种平等交流的气氛，一起引起共鸣，启发学生谈出自己的真实感受。
二、SAY YOU SAY ME（说你说我）：
在周记和随笔中老师经常看到同学们抱怨学校要求太严、作业太多，有时候做不完不但要挨老师批；在家里爸爸妈妈对自己的要求也很高，学习少有下降就会遭到父母严厉的批评；父母经常干涉自己的生活，与同学打打电话、出去玩一玩，父母总要打破沙锅问到底，每次都像审问犯人一样，对子女毫无信任可言；在学校稍微做错点什么就会遭到一些同学的嘲笑，很担心学习成绩不好被父母、老师和同学鄙视。有的同学很想学好，但上课开小差自己却控制不住；回到家也抵挡不住电脑游戏的诱惑，等到作业做不完考试成绩下降后又后悔万分。很多同学有类似的苦恼，有同学也有其他的烦恼，请不妨说出来，也许能找到知音，同时也让老师和同学看看能不能帮你解除烦恼。
以四人为一组交流自己成长中的烦恼或近期学习生活中不顺心不愉快的事，可以在与同学协商的情况下自由调换座位，和关系较好的朋友坐在一起交流心声。
可以从以下几个方面来谈自己的烦恼：以往成长道路上的、学习方面的、交友方面的、家庭方面的以及学校生活方面的。
要求用标准的普通话说，在讨论交流的时候力求表达清楚准确。
三、诉说聆听：
鲁迅说过：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心话发表出来。
请同学来说说自己的烦恼苦恼，谈谈与同学朋友交流的体会，要求普通话力求标准、口齿清楚、自然大方、话语通顺完整、表达真情实感。
学会聆听别人的心声、倾听朋友诉说衷肠，设身处地地为他人着想，从别人的眼睛里来重新审视和感受生活、感受世界，这是我们与人相处的一个重要方面，也是我们人生道路上必需的一种能力。
在学生发言的过程中教师适时适当引导点拨。
四、排忧解难：
听了同学的诉说，结合自己的实际生活，谈谈怎样排解忧愁，怎样帮助同学消除烦恼。聪明的你们快快给其他同学也给自己想想办法。
老师提供一些大体的建议：对学习要有一颗平常心，无论成绩好与不好都尽量去发现学习中的乐趣，培养自己对学习的兴趣，平时多与老师交流；生活上要知足常乐，万不可与同学比吃比穿比玩，俗话说“十年修得同窗读”，要珍惜同学情谊，生活学习上互帮互助、多一点宽容，少一点挑剔；在家要和父母多沟通，选择恰当的时候提出自己对他们的意见。此外，当心情实在是非常差的时候，如果想哭就放开来痛痛快快地哭一场，男同学也不要总拿 “男儿有泪不轻弹”等话语来强忍泪水，这对身心是不利的。也可以在荒郊或早上的公园里大声喊叫，来发泄烦闷的心情。如果发现自己有几天都心情不好没有笑了，你还可以对着镜子强迫自己笑一笑。此外还有一个办法就是记日记，或者专门把烦恼写下来，看看到底是有那些事令自己不愉快，看看自己真的值得为这些事而苦恼吗？针对这些事能不能想出一些解决的办法来？只要你明确地知道了你的烦恼，通常是能够找到解决的办法的。实在觉得没有办法揭开自己心里的疙瘩时，你还可以到学校的心理咨询室，相信心理老师能为你排忧解难。
五、我写我乐：
把自己的烦恼或与同学讨论交流的感受写出来。要求文从字顺，没有错别字和病句；综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；可将书信、日记等多种文体结合起来进行写作。
老舍先生说过：有生活就不说空话，不用陈词滥调。青年们的生活经验较少，但不能一点生活经验也没有。那么，便该老老实实，有多少话说多少，说得真切生动，不要知道一点，而想写出一大车来。知道一点，若能深入，也能写出好文章来。
写出自己的真实感受。表达真情实感是最为重要的一点。
○参考例文：
自 私 的 母 爱
曾燕飞
放假前一天我打电话回家，听爸爸说露露生小狗当妈妈了。我听了很兴奋，巴不得马上从电话里钻过去，看看那小狗是如何地可爱。爸爸说和小时候的露露简直是一模一样，这使我想起了一年多来和露露度过的亲密无间而又快乐无比的时光。我喂她吃牛奶、给她做小房子，而她也温顺地任我“蹂躏”，凭我俩的关系，我来做小狗的“干妈”露露肯定很乐意。
第二天一放假，我立即自己搭车回家——这一次我专门叫爸爸不要来接我，平时每个周末他都会期摩托车来接我，这一次我要证明给他们看我长大了。
回到家里，门开着， 妈妈肯定又开始担心我了。我兴冲冲地回到家里，大声地说：“妈妈，我回来啦，是我自己坐车回来的哦 ！”我有意突出“自己坐车”几个字，心想：他们知道我长大了是什么感觉呢？一进门，看到眼前的景象，我不禁一怔，玻璃碎片到处是，屋子被造了个底朝天。不用说，吵架了！
哥哥愁眉苦脸地从屋里走出来，从他口中我得知，原来事情是这样的：爸爸包了一项工程，结果亏了本，欠了别人一屁股债，在家里弹尽粮绝、自身难保之时爸爸却要把家里仅存的几百元伙食费去给奶奶治病，显然妈妈不愿意……
听哥哥这样一说我便觉得妈妈有点自私了：奶奶不也是我们自己家的人吗？况且她还生了病……顿时我感到妈妈在我心中变得越来越小。她回来后我没有主动与她说话。在以后的几天里，家里的人不知不觉地分成了两派——我和爸爸是“保皇派”，妈妈和哥哥成了“革命派”。两派之间基本上不说话，说的话都不是好话。
露露精心地照料着她的两只小狗，我常常把像老鼠一样、爬起来一摇一晃、憨态可掬的“干儿子”抱起来玩，爱不释手。不过这一切都是在露露不在时秘密进行的，因为爸爸警告我不要当着她的面捉小狗，会被她咬的。
我每天都会故意人一些垃圾在地上，故意把房间搞乱，因为妈妈是一个十分爱整洁的人，房间稍有点脏乱，她就立即打扫收拾。每次她一拖完地，我就把露露带出去溜达一圈再回来，让露露去搞破坏。看她忙来忙去，我心里就感到愉快。
这天晚上，在我又往地上扔吃剩的苹果核时爸爸却狠狠批评了我，说我不具备中学生的素质，常常乱扔垃圾。我很气愤，心想：不都是为了帮你出气吗！ “保皇党”分裂了！我气冲冲地冲回房间，不料，一不小心踢到了那个苹果核，正巧，它又偏偏击中了在地上爬着玩的小狗。小狗顿时嗷嗷直叫，我感到十分心疼和愧疚，正想过去把小狗抱起来看看，妈妈喊道：“不要抱，大狗会咬你的。”我故意违抗妈妈的命令，心想：我就不信露露会咬！
我蹲下去抱小狗，忽然间感到一阵风从我侧后方逼来，接着是一声大狗的咬叫，我下了一大跳，回过神来的第一反应就是哭。然而我却丝毫没有痛的感觉，因为被咬的不是我，而是妈妈——她拉住了露露的尾巴。值得庆幸的是毕竟大狗知道我们是她的主人，并没有往死力咬，但还是在妈妈的手腕上划出了两道长长的口子。
后来我问过露露，明明知道我是她的主人和最要好的朋友，为什么会有咬我的动念？她只是不好意思地低下头舔舔小狗。
后来我才知道就在这次事故的前一天妈妈在拖地时晕倒了，她有高血压，爸爸送她去过医院，是她叫爸爸不要告诉我们的……
小狗的眼睛睁开了，走路稳了，常常与他们的妈妈闹着玩。玩累了就在妈妈的怀抱里睡觉。“他们要是不会长大就好了！”我趴在妈妈的腿上说道。
