一、活动背景：针对学生中有些对母亲不理解，相互缺乏沟通，花钱如流水，有的编出种种谎言，欺骗母亲，从父母那里骗钱，逃学上网、吸烟、赌博；甚至讨厌母亲的“唠叨”。学习成绩不好，多名学生已有辍学苗头，说教、谈话……凡是能想到的招都用上了，可还是没能制止。看来利用堵的方式是行不通的，我决定另辟蹊径，充分利用校园网络资源优势，面向全班召开一次有关母爱的主题班会，通过引发班内学生进行讨论，使学生深刻认识到〈欺骗母亲，乱花金钱〉的危害，从而达到学生自我教育、自我提高，从而更加热爱母亲、关心母亲、珍惜母亲。贯彻《公民道德建设实施纲要》，提倡友爱，迈好青春的第一步。
二、活动时间：“母亲节”（五月第二个星期天）以前的一次班会活动
三、活动目标：
1、让学生深切地感受到父母对他们的亲情。
2、加强学生对青春期的认识和对自身责任的理解。
3、通过对有关母爱的各种资料的搜集，整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。
4、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来与大家分享。
5、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
四、设计思路：
1、请家长填写“学生在家情况调查表”（表1略）。
2、评选班内十名“孝子”，请班摄影组同学到家采访，办一期“在家写真”展板。
3、请家长给孩子写一封“青春贺信”并准备“青春贺礼”。
4、每个人交一张小时候照片。
5、请全班同学分成四个小组，查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
6、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。
7、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
8、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
五、活动实施阶段：
1、活动由四个板块（听故事、谈感觉、谢母亲、送祝福）。
2、请几位母亲代表到校参加活动。
3、学生说、唱、演，展示学生的才能。
4、展示家长的“青春贺信”与“青春贺礼”。
5、反馈调查结果，推出孝敬父母模范，树立行为榜样。
6、通过文艺表演充分展示学生的才艺。
六、活动实施过程：
1、主持人：：《献给母亲的歌》主题班会现在开始。全体起立，唱（《烛光里的妈妈》放背景音乐）亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，13年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？
是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。
从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。
同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班会现场。
同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我们即将跨入青春的行列时，父母们热情地为每一个同学发来了青春贺信。
首先，让我们一起聆听慈母的心声。
（A读母亲的贺信）
今天的班会我们还请到了B、C、D、E、F同学的母亲，让我们听听他们要对孩子说些什么？
（几位母亲分别讲话）
妈妈们的心声令我们做儿女有万分感动，下面我们请每一位同学开启你的青春贺信和贺礼吧！
哪位同学谈谈你读信的感想和对礼物的理解？
（同学发言）
下面用掌声欢迎我们班的舞蹈组为大家表演。
（舞蹈）
父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？
请几个同学谈谈你们在家是如何表达对父母的爱的。
（同学发言）
同学们都从不同方面表达了对父母的关爱。在班会之前，我们班委就同学在家的表现向家长们发了一份调查表，现将调查结果向同学们作一反馈。
根据统计，班委们评选出了高一（2）班十位“孝子”（姓名略），我们应该向他们学习，把对父母、家长最深切的爱用行动表现出来，尽我们对父母、对家庭的一份责任。
听故事（女生小合唱《听妈妈讲那过去的事情》）
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。
放录音磁带，学生仔细聆听妈妈们的故事。
请到场的几位母亲谈谈她们的想法。
2、出示同学中发生的一真实的事情：
（课件显示）班里有位从小父母离异的男生，他在母亲的抚育下长大，这其中的酸甜苦辣可想而知，自不必说。母亲是一位女强人，但她与众多的母亲一样，望子成龙，对儿子严格要求，她又与众多的母亲不一样，不想让残缺的家庭给儿子带来伤害。于是为了有更好的成绩，不惜花钱让他参加一些提高班。生活上，更是嘘寒问暖，一切都绕着儿子转。但表面看上去“懂事”的儿子却并不令她满意，成绩常有红灯，性格上也不如母亲所愿，凡事显得随便。在一次放学后，儿子站在母亲房间看电视，长久不肯离去，母亲很自然的催促儿子去做作业，但多次儿子都不理，于是母亲出手打了儿子。没料到，已高于母亲的儿子竟一下子站了起来，怒目向着母亲道：“你打我！我打你”随便一个动作！
母亲一下子懵了。只觉得天都塌了！拖着、拽着儿子，摸着黑，敲响了己睡下的班主任的门——那是一个不眠之夜！
这位母亲含辛茹苦地带大儿子，在儿子长到十六岁时，竟得到了这样的回报。母亲不能理解，更不能接受！她道：“他十六岁打我就随便一个动作，等二十六岁打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他读书了，我要赶他出门……”母亲一字一句，句句是泪。是啊，母亲不能理解！
有关这类事情，你有经历过或听说过吗？（学生讨论：有带这愧疚回忆自己曾对母亲的伤害，有举金华、徐力的杀母事件等等）
（话题转入）“三八”节已过，你为母亲干了什么？（一些同学一惊，因为大都已忘了）。对于众所周知的节日，有些同学能对母亲表示节目的问候，有些却没有。这在同学周记上已反映出来。读一篇同学的周记（详见附件1）。
对于自己的母亲，我们有这样的心情：深深的感激，深深的愧疚。4、谈感受（放歌曲《我心中的故事》）
请各小组分别展示搜集有关资料（图片、文章等）然后谈谈自己的体会。
①离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在大家搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。同学们针对作品发表自己的看法。
②母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
展示展现母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
5、谢母恩（放歌曲《念亲恩》）
慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛；慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。
提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？
同学们分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
6、送祝福（全班合唱歌曲《三百六十五个祝福》）
请学生介绍母亲节的由来。
随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜，亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物。（用幻灯打出蛋糕图片。）
学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（《万事如意》）对母亲说一句祝福的话。
活动在这种温馨的气氛中结束，主持人要求大家在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。
结论：关爱家人从一点一滴开始。
请班级乐团演奏《送别》把歌献给每一位妈妈。
在5月9日母亲节到来之际，让我们用歌声来表达对母亲、对家人的爱吧。请听班级合唱组带来的歌曲。
结束语：同学们，我们43颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。
七、小结：
也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母亲如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。
附件1：一篇周记
2004年5月4日 星期二 晴
再过几天就是妈妈的节日，我心里却很乱，不知该送什么礼物给她。妈妈每天都很辛苦，家务活非常多，有时连衣服都没空洗。上周回家，又见她新添了几缕银丝，这与她的年龄很不相称，她以前的同学看上去都比她年轻。妈妈很节约，从不舍得买一些漂亮的衣服来打扮自己，但对我们想要的一些东西，竟会毫不犹豫地买下。因此我想买一些发饰来送给她，但我没买，发饰不实用，妈妈会说我乱花钱，于是我又想买一些衣裳之类送给她，然而我又没买，因为我没有足够的钱，早知道就该多节约一些零花钱了。正在回顾四周的商品时，我看见了一双在水中洗菜之类而不会进水的手套，我买下了它，因为妈妈在冬天洗东西时常常手冻的很红……。
八、反馈：
1、请家长填写“学生在家状况调查表”（表2略）
2、统计分析后由班长向全班同学汇报。
3、组织同学谈收获，写感想，出一期壁报。
