教学内容
本课在第49--52页。拥有乐观的生活态度，理智、勇敢地面对生活中的挫折和胜利，是生活中最重要的一课。结合演讲这种形式，培养学生平静的心态、宽厚的胸怀，是本课的重要内容。
教学目标
◆知识与能力
1． 学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。
◆过程与方法
1．学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，有话可说，以理服人。
2．根据主题活动提供的三个话题，写一篇演说稿，反复练习…，在班内进行演讲比赛。
◆情感、态度与价值观
培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
教学重、难点及教学突破．
◆重点
引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。
◆难点
写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
◆教学突破
’利用单元主题活动，结合单元课文学习，开展演讲比赛。
教学准备
◆教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。嗲学生准备1．选择几个自己感兴趣的话题。2．结合三个主题，事先查找相关的资料。
教学步骤
(1课时)
教学流程设计
教师指导 学生活动
1．朗读精品，感受演讲的魅力。 1．积极参与，体会演讲的力量。
2．结合主题，组织学生讨论。 2．根据自己查找的资料，和同学进行充
分的交流。
3．组织小组发言，给予点评。 3．组内分工合作，阐释本组讨论得出的
观点。
一、朗读精品。感受演讲的魅力(约 分钟)
| 教师活动 |
学生活动 |
| 选择几篇演讲名篇，可以兼顾中 外、古今，和学生一起朗读，感受演讲的 力量。可以选择一些英文演讲稿，并配 以英文原稿片断，教师可以范读，也可 以请学生朗读，体会中英文语言的不同 风格。 |
积极参与朗读活动，读出自己的感 情，体会演讲中展示出来的力量。 |
二、结合主题，组织学生讨论(约 分钟)
| 教师活动 |
学生活动 |
| 结合“微笑着面对生活”、“学会善 待他人”、“做一个善于合作的人”这三 个主题，组织学生讨论，熟悉话题，形成 初步构思。· |
积极参与讨论，发表自己的观点， 并辅以相关的事例，证明观点，形成初 步的思路。 |
三、总结小组意见，交流短评(约 分钟)
| 教师活动 |
学生活动 |
| 组织学生以组为单位，有条理地陈 述本组对于话题的理解和形成的观点。 要求：选择一名组员陈述，口齿清晰，条 理清楚。其他组员进行补充。 |
以组为单位，选派一名组员发言。 其他组员进行补充。 |
本课总结
作为一个探讨人生境界、以演讲词和书信为主体的单元，本活动重在培养学生能够在公众场合进行主题演讲的能力，培养学生面对人生起伏的乐观态度和与人沟通的能力。
板书设计
微笑着面对生活
笑对失败
善待他人 人 善于合作
问题探究与拓展活动
在班级开展演讲活动，既可以结合与学生相关的主题进行探讨阐释，也可以选
择名家演讲词，进行朗读比赛。培养学生敢于、乐于在公共场合发表自己的观点的能力。
练习设计
◆ 随堂练习设计
◆ 1．查找与活动主题相关的资料，师生交流。
◆ 2．写一篇观点鲜明、见解独到、条理清楚、语言流畅的演讲稿。
◆个性练习设计
1．在班级开展名家演讲词的朗读活动。
2．根据自己选择的话题，发表一次演讲。
教学探讨与反思
本活动要求学生积极参与，并且能够充分调动自己的生活体验和经历，以已有的知识积累对“该成为一个什么样的人”进行讨论。教师基于对学生个体的了解，充分调动其积极性，发挥组内合作和班内交流的作用。
