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《综合性学习:微笑着面对生活》教案设计4 | ||||||||||||
作者:未知 文章来源:本站原创 点击数 更新时间:2005/9/14 9:47:30 文章录入:蓝星 责任编辑:蓝星 | ||||||||||||
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演讲:微笑着面对生活 教学内容 本课在第49--52页。拥有乐观的生活态度,理智、勇敢地面对生活中的挫折和胜利,是生活中最重要的一课。结合演讲这种形式,培养学生平静的心态、宽厚的胸怀,是本课的重要内容。 教学目标 ◆知识与能力 1. 学会选择恰当的话题演讲,观点鲜明,逻辑严密,事例典型,具有号召力和鼓动性。2.培养与人沟通、合作的能力,能够有理有力有节地说服他人。 ◆过程与方法 1.学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题,有话可说,以理服人。 2.根据主题活动提供的三个话题,写一篇演说稿,反复练习…,在班内进行演讲比赛。 ◆情感、态度与价值观 培养乐观的生活态度,正确对待生活中的挫折和胜利。 教学重、难点及教学突破. ◆重点 引导学生选择一个自己熟悉的话题,写一篇演讲稿,并能够在班内发表一次演讲。 ◆难点 写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。 ◆教学突破 ’利用单元主题活动,结合单元课文学习,开展演讲比赛。 教学准备 ◆教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿,印发给学生。嗲学生准备1.选择几个自己感兴趣的话题。2.结合三个主题,事先查找相关的资料。 教学步骤 (1课时) 教学流程设计 教师指导 学生活动 1.朗读精品,感受演讲的魅力。 1.积极参与,体会演讲的力量。 2.结合主题,组织学生讨论。 2.根据自己查找的资料,和同学进行充 分的交流。 3.组织小组发言,给予点评。 3.组内分工合作,阐释本组讨论得出的 观点。 一、朗读精品。感受演讲的魅力(约 分钟)
二、结合主题,组织学生讨论(约 分钟)
三、总结小组意见,交流短评(约 分钟)
本课总结 作为一个探讨人生境界、以演讲词和书信为主体的单元,本活动重在培养学生能够在公众场合进行主题演讲的能力,培养学生面对人生起伏的乐观态度和与人沟通的能力。 板书设计 微笑着面对生活 笑对失败 善待他人 人 善于合作 问题探究与拓展活动 在班级开展演讲活动,既可以结合与学生相关的主题进行探讨阐释,也可以选 择名家演讲词,进行朗读比赛。培养学生敢于、乐于在公共场合发表自己的观点的能力。 练习设计 ◆ 随堂练习设计 ◆ 1.查找与活动主题相关的资料,师生交流。 ◆ 2.写一篇观点鲜明、见解独到、条理清楚、语言流畅的演讲稿。 ◆个性练习设计 1.在班级开展名家演讲词的朗读活动。 2.根据自己选择的话题,发表一次演讲。 教学探讨与反思 本活动要求学生积极参与,并且能够充分调动自己的生活体验和经历,以已有的知识积累对“该成为一个什么样的人”进行讨论。教师基于对学生个体的了解,充分调动其积极性,发挥组内合作和班内交流的作用。 |
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