一、活动分析：
本次活动的目的是培养学生自主探究的能力，锻炼他们利用网络资源收集材料、整理材料的能力，提高他们的审美意识、文化修养，能够自主体验以桥为代表的建筑物中的文化内涵，全面提高语文素养。
活动的主要内容是探究和桥有关的各方面知识，包括桥梁的构造特点、美学价值、历史意义、文化内涵等，学习的重点是体会桥梁的文化内涵，突出活动与语文课的联系。
活动的主要手段为网络，在活动中要充分展示网络课的特点。既要体现出网络资源信息量大，便于交流的优势，又要突出教师在教学过程中的指导作用，引导学生把握重点、深入探究。
我把整个教学过程分为四个步骤：
①设立网站，收集资源。这是教学过程中的准备阶段，利用设立的网站汇聚大量的材料，为学生的探究活动提供厚实的基础。
②设置专题，整合资源。通过专题的设置，对网站内大量的资源进行整合，引导学生自主探究桥梁的历史意义、美学价值和文化内涵等内容。
③指导发帖，突出重点。指导一些学生发布一些具有针对性的原创帖子，以此为基础，让学生围绕这些帖子发表意见，使探究活动有序发展。
④课堂展示，深入探究。通过课堂展示探究成果，引导学生深入体会桥的文化意蕴，进而描绘心中理想的桥梁，体会建筑物中的文化内涵。
二、课堂教学步骤：
课堂教学当以展现网络的广度与教学的深度为主。我通过对网站上几个专题的展示，以层层递进的方式展开教学活动。
①导入。强调桥梁与人们精神文化之间的联系。
②成果展示。学生分别通过自己原创的帖子介绍自己所认识到的桥梁的历史意义、精神内涵与审美价值。
③深入探究。以学生朗读、讨论交流为主要形式，引导学生理解桥梁中的文化内涵。
④训练反馈。让学生描述心中理想的桥的形状。
⑤拓展延伸。引导学生开拓思路，思考探究如何体会其它建筑物中的文化内涵。
三、教学设计：
㈠导入：
桥梁，在我们身边随处可见。每天，人们忙碌的身影从上面匆匆而过，人们仅仅把它当作最普通的交通工具。其实，桥也有自己的故事，自己的声音，它们会演奏出自己的独特旋律。只有当你静下心来，用心灵来聆听时，你就会发现桥丰富的内涵，你就会得到一个充满了奇幻魅力的世界。今天，我们就要走进这个世界，一起来探究隐藏在桥的内涵。
为了帮助大家更好地了解桥，我设立了这个网站。到今天，已经有120多人在网站上注册，发表的帖子、回复已达1500多篇。其中许多同学提出了颇有见地的意见，例如王盛智同学发表了《桥的最准确定义》，他提出了一个看似简单的问题——桥究竟是什么？同学们，你们会如何回答这个问题呢？（学生自由回答，结合实例）
㈡成果展示
① 展示专题《桥上往事如烟过》
出示帖子《溧水天生桥》
尽管网站上的帖子有上千条，但我最喜欢的是《溧水天生桥》，它名曰“天生”，实则是人工所建。在这个帖子中，我特别罗列了一些名副其实的“天生桥”，它们的形状与溧水的天生桥有很多的相似。当年，我们的祖先就是模仿这些“天生桥”的形状开始建造桥梁，而在建造了无数名桥之后，他们建造了这座浑然天成的天生桥。从天然到人工，其间经历了多少时代的变迁。
出示帖子《桥上往事如烟过》
在这个帖子里，我列举了中西方桥梁的一些代表，以此简略展现了一下桥梁的发展历程。哪位同学能谈一谈你对桥梁与时代发展的看法？（注意突出不同时代的对比，例如瓦朗达尔桥与伦敦桥之间就体现了建筑风格从朴实到华丽的变化）
② 展示专题《侧耳细听桥上事》。
出示帖子《侧耳细听桥上事》
桥梁不仅仅是社会发展的缩影，也是一个国家或民族的标志。我们同样也能从桥上感受到一个国家或民族的精神内涵，我在这个帖子中链接了一些地区有代表性的桥梁，大家从中体会到了哪些内容？（结合相关的历史文化背景来谈，例如《圣彼得堡的桥梁》与《威尼斯的桥梁》的对比体现出了不同民族的精神面貌）
（可展示李超帖子《侧耳细听桥上事，也是一种美的享受》和王盛智在《圣彼得堡的桥梁》中的回复）
③ 展示专题《桥梁之美何处寻》
出示帖子《桥梁之美何处寻》
无论什么地区与时代的桥，之所以被人们所关注，还是因为他体现出了美。什么样的桥才是美的？
出示帖子《20世纪最美的15座桥》
大家觉得这些桥到底美在何处呢？你们可以从中选择一个你最喜欢的桥，谈谈感受。
（可展示程冰洁帖子《幽幽小桥》）
㈢深入探究
刚才几位同学已经向我们展示了桥梁中所蕴含的历史意义、精神内涵和美学价值。那么，大家是否思考过这样一个问题：一座座看似普通的桥为什么能够包含如此丰富的内涵呢？
展示专题区《心中小桥知多少》
在这个专题区中，我列举了许多和桥有关的文艺作品，既有出自大师之手的，也有我们身
出示《桥欢乐，桥忧伤》《黄梦婉·桥》《我心中的桥》
在这里，我给大家推荐三位同学的帖子，请大家谈一谈听了这些文章之后的感受。你们也可以向几位同学提问，交流一下如何体会桥中文化内涵。（学生讨论交流。强调讨论中突出桥梁在不同的文艺作品中所起的不同作用。）
总结：其实，桥的内涵中最主要的就是凝聚在桥上的文化色彩。正是因为有了不同民族的文化渲染，有了时代发展的文化背景，才有了形态各异的桥。我们认识桥，感受桥的美，也要用心灵去体会，结合对桥梁历史背景、外观特点的了解，感受蕴含于桥上的美。
㈣练习反馈
通过上面的探究学习，我想大家已经对桥有了充分的了解。那么，你们能否描述一下你心中的理想的桥的样子呢？（发表于《未来大师》中）
（可参照《大家喜欢哪种风格的桥》）
㈤拓展延伸
有关桥的话题是说不尽的，但今天我们也已经对桥丰富多彩的内涵做了非常广泛的探究。其实，只要我们能够用心灵来体会，就能发现无限的美。
展示专题区《古往今来金陵桥》，南京也有许多具有丰富内涵的桥，只是往往被我们忽视。例如《长干桥》。
不仅仅桥富有文化内涵，我们身边的建筑同样如此。仔细观察一下，用心寻找，你会有着特殊的感受。
