一、 背景介绍：
　　1、《三国演义》是我国古代四大古典小说之一，此书人物众多，形象丰满，内容博大精深，其中的经营谋略、用兵为人之道，对同学们的学习、生活及将来的工作人生态度都会有很大帮助。
　　2、高考中有一个知识点就是成语的正确运用。同学们对这个知识点的掌握还不是很好。在正确使用成语的本义、引申义、比喻义等方面还存在着很多盲点。我希望能借这个课题的研究，激发同学们对成语的学习兴趣，提高成语运用水平能力。并以此为契机，带动同学们对语文的学习兴趣，培养正确的学习方法。
　　二、过程介绍：
　　1、选题阶段：(本学期第十周)
　　我根据课题的精小原则，可实施性原则，再根据学生情况，初步确立了这个课题。然后我和几个同学交换情况，了解同学兴趣，初步确立了课题小组成员名单：
　　一(4)班：彭书隆、许乙灵、余晓叶、王爱仙、项新新、童彤、曾列、郑晓敏。
　　一(3)班：吴盈盈、王猛、何苗苗、吴晓敏、蔡卡茜、张培培。
　　由学生对课题的内容进行了讨论之后，由学生自己选出小组长：
　　一(4)班： 彭书隆
　　一(3)班：王猛
　　要求每组同学之间要做到互相交流，协商合作，并要求两位组长负责沟通交流工作。
　　2、培训阶段。(本学期第十一周)
　　鉴于同学们还是第一次接触到这种课题研究，对采用的方法还不熟悉，所以有必要对课题成员进行有关研究性学习方法的培训。具体事项由吴剑锋教师负责。
　　3．开题阶段。(本学期第十二周)
　　在进行必要的指导后，同学们查阅资料和上网，了解有关课题的背景资料和相关知识，设计课题实施方案。课题组举行开题报告会，制定和完善课题实施计划。
　　4、查阅资料阶段。(本学期第十二周到第十五周)
　　在教师的指导下，课题组成员查阅资料。可供查阅的资料有《三国演义》、《汉语成语词典》、《常用典故词典》，还可上网查阅，相关的网站有《网上三国》、《三国文艺》、《三国演义与成语、歇后语、俗语》等相关网站。
　　在查阅相关资料后，要求同学们随时记录，写出所记成语的出处、相关人物、相关故事，本义、引申义、比喻义，还要记下查阅途径、时间，同时要写下自己的感悟等。小组长要负责保证各成员之间的相互合作与交流，定时并及时向教师汇报工作动态。教师要定时指导，并关注研究状况，及时总结。
　　5、整理修改阶段。(本学期第十六周)
　　各课题成员分别对自己的研究成果进行基础整理、小结，在这基础上形成课题成果。
　　教师创造条件，让同学们结题并进行答辩。并由小组长负责完成结题报告，将本课题的成果向其它小组汇报，实现成果共享。教师撰写课题活动总结，评定课题组成绩和学生个人成绩。
　　6、成果展示阶段。(本学期第十六周)
　　由学校统一安排，利用学校里的设施，展示课题成果。
　　三、预期成果形示：
　　学生论文、成语小故事、有关照片。