《走一步，再走一步》中句子朗读的语调

对于含有特殊语气或意在言外的词语，一般采用曲调来朗读。可以把这个词语拉长，先升后降或先降后升，还可以使用颤音、重音轻读等手段读出句子中包含的嘲讽、反语、厌恶和言外之意。

下列划线的词应该怎样朗读？

（1）“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着哈哈大笑。

（2）如果你想呆在那儿，就呆在那儿好了。

分析：

这两个句子都出自《走一步，再走一步》，当时的情景是我由于身体瘦弱和恐惧心理在悬崖的石架上进退两难。说这两句话的孩子明显带有戏弄和嘲讽的意味，因此这两个词语都应该得到强调。第一句中的“再见”明显带有戏弄和幸灾乐祸的味道，因此应该采用拉长的曲调来读，并且要读出幸灾乐祸的口吻；第二句中的“想”，带有明显的嘲弄成分，我肯定不想处于这样的境地。这个词首先要重读，并且要有一定程度的拉长，配合整个句子的曲调，这样才能表现出那个孩子的嘲笑语气。