《山坡羊·潼关怀古》教学设计
教学目标：体会中国古人对劳动人民的深切同情。
          欣赏诗歌中含义深刻的句子；赏析生动的词语。
教学设想：注重对诗歌的品读。注重诗歌的默写。
教学过程：
    简介作者：张养浩（1296－1329）字希孟，号云庄，济南人。他的作品题材广泛，风格   清逸而豪放。
    简介潼关：
    潼关在商代时隶属定国,称桃林；周代时为畿内地，隶虢国，称渭 ；春秋隶晋，称桃林塞；战国时隶魏。秦惠文王六年（公元前332年），设宁秦县，潼关为宁秦县辖地；汉高祖五年（公元前202年）设船司空衙门，专管黄河、渭河的水运事项及船库工作。之后就以官名设县，称船司空县，新莽建国元年（公元9年），改船司空县，为船利县，东汉时又复名船司空县，属华阴。新北魏太和十一年（公元487年），属华州华山郡的定城县，西魏时撤定城县，改属敷西县，直到北周。
    隋开皇五年（公元610年），改敷西县为华阴县，潼关属华阴辖地；唐垂拱元年（公元685年），华阴县改为仙掌县。天授二年（公元691年），分仙掌为东部潼津县，隶虢州。长安二年（公元702年）撤潼津县，并入仙掌县。公元706年复名华阴县。
到明洪武七年（公元1374年）时，设潼关为守御千户所，隶陕西都司，明洪武九年，设潼关卫。清雍正二年（公元1724年），撤潼关卫；雍正四年（公元1726年）改潼关县为潼关厅，民国二个（1913年）废厅，复潼关县至今。
   进行新课：
   1、学生自读课文：
提问：结合课文注释，翻译这首诗。
   2、提问引导探究：
   作者所在的潼关的位置特点是怎样的？
   表里山河——潼关路——兵家必争之地——百姓生灵涂炭
   3、看到了什么景色，心理是怎样的？为什么这样？
   西都：曾经是几个朝代的都城，它的繁荣昌盛景象是在古籍中也曾经有记载的，可是眼前的景色是一片凄凉。——宫阙万间都做了土——意踌躇
  4、作者发出的感慨——
   兴，百姓苦；亡，百姓苦
   为什么这样说？
   明确：一个朝代的兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而使百姓经受苦难，一个朝代灭亡，在战争中遭殃的也是人民。
   5、赏析“聚”和“怒”
   以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉的角度写出了潼关的险要。