教学目标：1、学习说明事物要抓住事物的主要特征：                          
                   2、学习说明文语言的准确性；                          
                   3、 培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情。       
教学重点：1、重点：                            
             （1）说明事物要抓住主要特征；                           
               ( 2）培养探求世界的好奇心和热爱自然的感情                           
                  2、难点：说明文语言的准确性。                                   
                                                           第一课时       
教学任务：学习说明赵州桥和卢沟桥的文段；                          
                   说明事物要抓住事物的主要特征；      
 教学过程：       
                   一、看图说话:  看课文前面的彩页，用自己的语言描述赵州桥：1、位置；2、形态、3、结构、4、材料、5、周围        环境、6、给人的感觉和联想、7、有关赵州桥的故事。        
                        请几位同学说话。       
                     二、看课文是怎么说明的：         读课文说明赵州桥的文字：         
   提问：读了这段文字你对这座桥有什么了解           1、建筑位置、2、建筑时间、3、使用时间、4、长度宽度、建筑特点……         
 提问：为什么说赵州桥是惊人的杰作？            1）历史悠久；             2）非常雄伟；             3）制造奇特；         
提问：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？           第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计；第三个特点说明        大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色配合。四个特点按从主到次的顺序        安排，不能互换。              
 总结赵州桥的主要特征是什么？        
读课文说明卢沟桥的文字  你掌握了哪些知识？有关卢沟桥的？桥的特点是什么？       
 试比较两座桥的异同点                                   

                                                                        第二课时            
 教学任务：整体把握课文             
教学过程：       
 一、通过对赵州桥以及卢沟桥的说明文字的分析，我们对中国石拱桥的特点有什么认识？        ——历史悠久、结构坚固、形式优美          
讨论第三段以及第九段的内容以及作用          
         第三段总领着两座石拱桥的说明文字；总括说明了中国石拱桥的状况。         
        第九段说明我国石拱桥取得光辉成就的原因。          
 那么1~2段说明了什么？最后一段呢？          
 通读全文对你有什么启发？你对中国古代劳动人民有什么认识？           
自由发言。
二、研究说明的语言的特点      处理课后联系第二题     再读课文找出语言准确的另外的例子再加体会。三、对你所了解的世界名桥加以介绍。
四、介绍你的家乡的一座桥