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《亲爱的爸爸妈妈》教案设计11
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《亲爱的爸爸妈妈》教案设计11
作者:yanzhikou    教案来源:本站原创    点击数:    更新时间:2007-9-16

亲爱的爸爸妈妈

 

知识目标

 

1、识记重点词语,把握全文的情感脉络;

 

2、理清文本思路,体会环境描写的作用。

 

能力目标:

 

体会不同的表达方式在表达作者情感方面的作用。

 

德育目标:

 

教育学生珍爱和平,捍卫和平。

 

课前准备:

 

1、熟读课文,疏通字词。

 

2、查找有关纳粹暴行的资料。

备课札记

教学过程:

 

一、导入新课

1、背景简介

   19411021,纳粹在南斯拉夫的克拉库耶伐次疯狂屠杀,一天之间,杀死了7000多人,其中包括300多个孩子。南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从19451021起,每年都会有成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。1988年作者参加了悼念活动,在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷和沉重,也感受到人民的悲哀和愿望。

2、解说题目

“亲爱的爸爸妈妈”是当年被屠杀的一个叫鲁比沙的六年级学生,在纳粹即将杀死他前几分钟写给父母的信中的一句话“亲爱的爸爸妈妈最后一次了”

 

二、检查字词学习情况

 杀戮      纳粹       悼念        朝圣        蜿蜒

 荒谬     血腥      憧憬       响彻云霄    缭绕不绝

 

三、整体感知,体会情感

1、安静地快速阅读课文,概括课文每一部分的主要内容。

2、齐读课文前面所引用的萨特的话,说说萨特着重用了哪几个词来表达自己的感受?

备课札记

  (沉重记忆    美丽的记忆)

3、从文中的记叙中你觉得哪些是沉重的,哪些又是美好的的?(学生分小组交流,再派代表来回答)

 

4、这些或沉重或美好的记忆,哪些给你留下了最深刻的印象呢?说说你的理解(自由发表意见)

5、教师总结

 

四、合作探究,拓展延伸

  1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的态度和表现有何不同?

2、你对这两位作家的行为如何评价?

  3、课文读完了,我们的心情怎样呢?请大家从各个不同的角度来谈谈自己的感受。

 

五、研读赏析

课文中有不少意味深长的描写和议论,说说它们的含义和作用:

1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

2、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

3、历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

4、人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。

 

六、课堂小结

如今的我们生活在和平的国度中,但是我们不能忘记那段血腥而屈辱的历史,不能忘记中华民族曾经受过的苦难。我们也不能忘记在世界的某些角落如今仍在上演着战争与死亡,我们仍能听到母亲们痛苦的哭泣,仍能听到孩子们充满渴望的呼唤。让我们懂得珍爱和平,维护和平,让我们的世界永远和谐安定吧!

 

七、作业

请以“历史告诉我们”为题,写一篇感想。

 

八、资料补充

第二次世界大战期间,19426月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,194911月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年61日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。

 

九、教学反思

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