陈太丘与友期

教学目的：

1、在熟读的基础上背诵。

2、学习和积累文言词语。

3、分析人物的言行。

课时安排：1课时

一、导入新课。

1、同学们，这节课我们学习《陈太丘与友期》，请翻开书P.132。

2、昨天，老师布置大家预习了，并搜集作者的相关资料，现在谁来用游戏的方式给我们介绍一下？能把作者的这些资料做成一张卡片吗？

3、作家知识卡片。

刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”

4、这篇文章的学习要求是六个字：“诵读，积累，运用。”

二、诵读。

1、能齐读一遍吗？那就让我感受一下同学们是怎样度课文的。

2、本文在《世说新语》被编入“方正”门。“方正”即正直不阿，为人正派，这是一种好品质。课文主要通过陈元方与客人的对话，告诉我们要诚信知礼。因此，我们要将文中人物的感情读出来。那么如何读出这种感情呢？抓住“语气，语调”。第一步先通过把握句子的停顿来读出语气语调。那起笔来，听录音，做上记号。

3、试齐读一遍。（提示速度要慢，要若无旁人的朗读）

4、如果是这样的文章，你们能准确断句吗？出示无标点的课文。点名再读。

5、光读出节奏还远远不够，我们更要读出人物说话时的语气。

（1）客人的两处语言应该分别用怎样的语气读？（提示关键的语气词：不、哉）

一处：询问，很客气。                二处：愤怒，音调很高。

（2）元方会用怎样的语气说话呢？（提示关键词：信、礼）

  一处：有礼貌，客气的说。            二处：声调不高，但义正辞严。

（3）男女生对话。男生客人，女生元方。

6、第三步学习什么呢？根据上下文读补出文章的省略成分。请看（先说第一句）：

陈太丘与友期行，期日中，（ 友 ）过中不至，太丘舍去，（ 太丘 ）去后（ 友 ）乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ 元方 ）答曰：“（ 家君 ）待君久不至，（ 家君 ）已去。”友人便怒：“（ 尊君　）非人哉！（ 尊君 ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ 君 ）日中不至，则是无信；（ 君　）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ 友　）下车引之，元方入门不顾。

7、下面请两位同学演读全文。读完后：很好！这使我想起一句名言：“花儿不敢开出自己的亮色，怎么能够立身于烂漫的春天呢？你们就是那美丽的花朵，敢于开放出自己的亮色！

三、积累。

“诵读”就到此为止。下面是“积累”。我们先来回忆一下老师介绍的翻译古文的方法。         1、关键词积累。你能说出下列加点词的含义吗？

①陈太丘与友期行，期日中。                        ②太丘舍去，去后乃至。

③元方时年七岁，门外戏。                          ④相委而去。

⑤日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑥友人惭。下车引之，元方入门不顾。（走进）

尊君在不

⑦   待君久不至（对别人的尊称）（还学过哪些尊称——子）

君与家君期日中

2、第二步是“辨析积累”。这是你们的活动了，怎么辨析呢？文言中有很多的词是反复的用，有时表现为“同形不同意义”，这叫做“一词多义”。下面你们就做这样的活动，结合5、10、20课，每个人找一组这样的词。如：“对子骂父”、“子曰”的两个“子”，一个是“儿子”，一个是“先生”。找到后写在书上P.132课文的下方。开始。

用这种方法可以找出很多组词义不同的词。它的方法是两两相比，甚至更多。当然也可以找出词义相同的词。

3、翻译积累。对着课文用说话的方式将课文译成现代文。（开火车）（可略）

4、探究积累。

（1）有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？

不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。

同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。

（2）在“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”中陈元方反驳友人的话妙在何处？由此可以看出陈元方是个什么样的人？

妙在抓住“信”和“礼”进行反驳。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦（jié），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅，不失身份，由此可以看出，陈元方是个聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。

四、运用。

约不可失

魏文侯^①与虞人^②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉^③之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢^④之。

〖注解〗①魏文侯：战国是魏国国君。②虞人：掌管山泽的官。③焉：哪里。④罢：停止，取消。

1、解释加点的词含义。

（1）魏文侯与虞人期猎                         （2）是日，饮酒乐，天雨

（3）乃往，身自罢之                           （4）岂可不一会期哉？

2、与“身子罢之”中的“之”用法不相同的一项是（     ）

A、友人惭，下车引之                  B、捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院

C、邑八景之一也                      D、学而时习之

3、这则小故事中，魏文侯表现出来的              的品德至今还值得我们学习。

（言而有信  讲信用）

五、总结。这节课我们从“诵读，积累，运用”三个方面进行体味与研讨学习了《陈太丘与友期》。谢谢大家。