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关闭窗口 开卷测评的命题设计与意图如下：
一、 辨别长短、轻重和高矮。
1、 材料准备：三个缠绕圈数不一的线圈，三个轻重不一的物体，一高一矮两个机器人。
2、 测试方法：
①、找出最长及最短的两个线圈，并陈述判定方法。
②、找出最轻及最重的两个物体，并陈述判定方法。
③、用“谁比谁高”、“谁比谁矮”陈述两个机器人。
3、 设计意图：选用直观、形象的东西吸引学生的注意力，感知物体的长短、轻重和高矮，考查学生分析判断的思维能力。
二、 方位和顺序。
1、 材料准备：长方体、正方体、圆柱、球等四个物体。
2、 测评方法：
①、按从左到右的顺序依次摆放长方体、正方体、圆柱、球。
②、说说从右到左圆柱是第几个，从左到右正方体是第几个。
③、按要求摆物体。如：把圆柱摆到长方体的上面，把正方体摆到长方体的下面。
3、 设计意图：让学生感知物体，明确上下、左右方位顺序，感受空间观念。
三、 认读钟表。
1、 材料准备：一个钟面。
2、 测评方法：
①、教师拨一个整时，一个几时半，一个快到几时，一个几时刚过这四种不同时刻，让学生认读。
②、教师说以上四种不同时刻，让生在钟面上拨出时间。
3、 设计意图：通过动手操作，深入了解钟面上的时刻，在操作中体验数学得乐趣。
四、 综合题。
1、 材料准备：4个红色三角形（1大3小）、5个黄色正方形（2大3小）、7个蓝色圆（3大4小）。
2、 测评方法：
①、把这些图形杂乱无章放置，让学生分类后统计数目。有两种分法，有一种分法就给分，两种分法另外加分。
②、观察分类结果，分别提一个加法问题和减法问题并说出算式。
3、设计意图：这是一道对分类、统计及提出问题和解决问题三块知识的综合考查。本题充分展示了学生的思维水平，能够较全面地体现学生的数学学习能力。
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