电视资料片、音乐磁带（《想有个小发明》《歌声与微笑》）、活动园盘一个、答题板一块、表卡若干、小贺卡、小红花若干。 

二、强化感知，激趣生情 

1．启发：通过本单元课文的学习，同学们一定会对科学产生浓厚的兴趣。今天老师就带同学们走进科学宫。先请同学们来看一段电视片。 

2．播放剪辑了的“捞铁牛”、“雷达仿蝙蝠探路”、“夹丝网防盗玻璃”等电视资料片。 你们想参加这样的科技制作和发明吗？   

3．齐唱《我想有个小发明》。（放录音）   

二、扩展知识，训练表达  

1．练讲故事：你还知道哪些科学家的发明小故事？谁来讲个小故事？（板书：讲故事）  

2．做游戏：同学们喜欢做游戏吗？（板书：做游戏）   

（1）挂出活动圆盘 请同学们仔细看圆盘，圆盘上有两两对应的词语（图1），圆盘的正面戴上一个只留一对窗口的可转动的纸盘（图2）。游戏开始时，学生转动纸盘，纸盘停后，漏出两个“窗口”中的词语（图2），每对词语后都备有一个对应的题目（题目备在题板上）。 

（2）学生转盘抽题，口头答题：  

a．大象的重量＝_______  

b．捞铁牛有哪四个步骤？ 

c．赵州桥的拱形桥洞的作用有哪些？ 

d．富尔顿试航最终成功，表现出他什么精神？ 

e．人站在斜塔上，从同一高度同时丢下重量分别为200克和2000克的钢球，谁先落地？ 

（答对的各奖给贺卡一张） 

3．知识抢答。科学家从蝙蝠的身上得到启示，发明了雷达。这是仿生学在科技上的应用一例。你还知道仿生学在科技上应用的其他例子吗？请抢答： 

（1）飞机发明是从（　）得到启示。 

（2）轮船发明是从（　）得到启示。 

（3）外壳坚固的坦克是从（　）得到启示。 

（4）科学家模仿大袋鼠造出了（　）。 

4．推荐科技新书：每人向同学推荐一本优秀的科技新书。 

四、开展览会，操作体验 

1．展览同学们课前搜集来的设计科学精巧的家庭生活用品、学习用品或玩具。如：旋转衣架、多功能文具盒、无线遥控小汽车等。 

2．练习操作：学生自选展品，练习操作。 

3．评选出最佳展品，并请带来这些展品的学生演示操作和讲解。 

4．讨论：通过这个展览会，你有什么收获？ 

五、发展思维，激励创造 

1．学习《新型玻璃》一文后，你们认识了这些造福人类的一些新型玻璃，你是不是也想发明一些其他的新型玻璃，或其他能造福人类的新型材料？（板书：想发明） 

填写表卡作业： 

2．根据你的爱好、理想，你想从事什么职业、做出什么创造发明？（如：做医生——发明抗癌新药；做环保专家——发明多功能环保器等。） 

3．评出“未来小发明家”，奖给小红花，同时播放音乐《歌声与微笑》。 

六、活动小结 

活动中，同学们都表现不错，希望你们从小立志，不怕困难、不懈努力，实现当科学家的伟大理想。