Lesson 82 教学设计示例（二）

●教学目标

　　1．复习句型: What are you doing?

　　2. 现在进行时的一般疑问句。

　　3．设置关于做什么的对话。

●教学用具

　　录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。

●教学步骤

Step 1  Revision

　　Duty Report汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：What’re you doing? I’m reading the book. What’s she doing? She’s drawing. What’s he doing? He’s eating. What’re they doing? They’re doing homework.等。

Step 2  Presentation

　　1．找一个学生到前面表演一些动作，如睡觉、做饭、找东西等，从而引出单词sleep，cook和词组look for，学过单词之后，再问这个学生What are you doing？然后问全班同学 What’s he／she doing？帮助他们答出 He／She is sleeping／cooking．等等。

　　2． 教师可以让学生们看黑板。提醒同学们：We’re looking at the blackboard. 或让学生们看书，让他们说出 We are reading the book. 然后问他们Are you looking at the blackboard?/ Are you reading the book? 引导他们说出Yes, we are. No, we aren’t.

Step 3  Practice

看媒体资料1-21-4.asf

　　听声音后，让同学们模仿影片，两个人一组自编动作和对话，然后向全班展示。展示时，让其他组的同学记录下展示对话组的对话内容。然后，由教师统一帮助学生们改正一些词语、句法的错误。最后，每组学生将本组记录的内容交到教师处，教师修改后，下节课返给学生们。

Step 4  Listen and answer

　　先让学生看一遍Workbook上的题，然后听录音。可根据学生的实际情况听2－3遍。

Listening text

　　A: Hi, Bill! Can you come out and play football with me?

　　B: Sorry, I can't.

　　A: What’re you doing?

　　B: Look, I’m doing my homework.

　　A: Is Jim in?

　　B: Yes.

　　A: What's he doing? Is he doing his homework, too?

　　B: Let me see. No, he’s making a plane.

Answers: 1. is doing his homework

　　　　 2. is making a plane

　　　　 3. No, they can't

Step 5  Consolidation

英汉互译

　　1. 把你的书收起来放好，咱们去放风筝。

　　_______ your books away and let’s go to _______ a kite.

　　2. 他在画一张画，他每天都画画。

　　He’s _______ a picture. He _______ pictures everyday.

　　3. It’s not hard to throw a yo-yo. If you want a go, let’s go.

　　go的汉语意思：①_________ ② __________

　　4. 一词多义：make cakes是“________ 蛋糕”，make the bed是“_______床铺”；A cook is cooking. 是“____________”的意思。

Answers：

　　1. Put, fly  2. drawing, draws 3. 试试， 去  4. 做， 整理  一位厨师在做饭

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