第二教时
学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
教学程序：
一、 简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。
二、 学习第一节
1、 指导学生有感情地朗读。
2、 讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）
3、 学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。
三、 学习第二节
1、 投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、 学生在小组中交流读书体会。
3、 指名汇报读书心得后，教师板书：树   枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出“可爱”）。
4、 小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。
四、 学习三—六节
1、 投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。
2、 边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？
3、 学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。
4、 教师小结学生的发言后作板书：形状、味道、颜色，指导学生理解作者的观察方法：抓住果的形状、味感、颜色等特点进行细致的观察（要求学生动笔在课文中点画在关的句子、词语）。
5、 加深对杨梅颜色变化的了解，投影颜色变化过程。
6、 巩固对课文内容的理解，指导学生有感情地朗读课文，体会作者的观察和描述的方法。
7、 学与用。让学生观察和介绍他们熟悉的一种水果，进行说话训练。
8、 总结这部分的学习情况。让学生谈谈学到了什么？还有什么地方不明白？
五、 总结全文的学习要点，引导学生体会作者写的是杨梅，表达的是热爱故乡的思想感情。（板书：表达作者热爱故乡的思想感情）

附板书：

我    树  枝绿叶长
爱             
故         形状        表达作者        
乡                     热爱故乡    
的    果   味感        的思想感情 
杨                   
梅         颜色