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关闭窗口 1、通过本文教学，使学生了解现代科技高度发展的情况，激发学生热爱科学的思想感情。
2、理清文章思路，给课文分段。找出概括每段大意的句子。进一步认识说明文分类说明的特点。
3、理解机器人的“大脑”与其他器官的关系。懂得机器人为什么会有这个特点。
4、学会本课生字新词。重点理解“几乎”、“借助”、“突飞猛进”、“一丝不苟”等词语的意思；
5、教会学生用提纲法来学习课文。
教学重点难点：
１、能说出课文从哪几方面介绍了智能机器人。
２、给课文分段，划出能概括段落大意的句子。
教学过程：
一、检查预习情况
1、认识机器人是一种自动机械，由电子计算机控制，能代替人做许多工作。
2、怎样的机器人才是智能机器人呢？
二、朗读，理请结构
1、自读准备思考：课文从哪几大方面介绍了智能机器人？
2、给课文分段，划出能概括每段段意的句子。（第1、6节）归纳成段意。
三、学习课文
学习第一段
1、朗读，说出第一段是什么结构？（总起分述）
2、默读，请你用直线划出第一节的要点，以及2-5节分别介绍了什么？
引读：正因为这种机器人除了像人一样有眼、耳、口、手、脚，还像人一样——，因此被人们称为——。
3、默读2-5节，请你划出每个部分的功能。理解“几乎”“借助”？
学习第二段
1、默读第二段，请你说说第二段的结构。交流板书：总起分述总结
2、指名读第6节，并说出要点板书：总起：广泛使用
3、智能机器人被广泛使用在哪些方面呢？课文中详写了2种机器人，略写了3种机器人，在书上划出。（交流板书）
4、认识“售票机器人”和“家庭服务机器人”后指名交流，其他同学在书上点出要点。理解“一丝不苟”？“嘴”巧“手”勤
5、指名读总结段，其他同学划出要点。理解“人的意愿”？
四、总结
智能机器人将在现代社会的各个领域，按照——，发挥——。因此我们每个小朋友应该从小爱科学、学科学、用科学，长大造出更多、更好的机器人，让它们为人类服务。
五、课外延伸
请同学课外去阅读一些有关介绍机器人的书籍，增长一些知识。
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