【教学要求】

1、能正确、流利、有感情地朗读和背育课文。、

2、学会本课16个生字，其中田字格上面的5个只识不写，理解由生字组成的词语。

3、知道我国是个多民族国家。初步了解傣族人民的风俗习惯。

【教学重点】

朗读课文并背诵。

【教学难点】

在朗读中理解词句。

【教学准备】

图片、生字词卡

【教学时间】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、揭题

板书课题。

齐读。

二、初读课文。

1、自由读。

要求：读准字音。

2、再读。

标小节序号，想想每段写了什么？

3、交流。

⑴出示：桶、盒、两旁、准备、香水、互相追赶、湿淋、幸福、赛龙舟、不肯离去

⑵哪一段写得最详细？

⑶课题“泼水节”前为什么加“欢乐的”？

三、学习第1节。

1、自由读。

2、质疑。

3、讨论并简介。

西双版纳    凤凰花    泼水节

“一年一度”什么意思？

4、为什么要用“迎来了”？表达了傣族人民什么心情？能读出来吗？

5、试背。

四、学生字。

桶    盆    两旁    准备

第二课时

一、复习。

1、读生词。

2、背诵第1节。

二、学习第2节。

1、自由读。

人们是怎样泼水的？人们为什么要互相泼水呢？

2、第1句。

⑴指名读。

⑵这时人们心情怎样？

从哪个词看出来？

⑶谁能读出这种欢乐的心情？

3、第2句。

⑴自由读。

读懂了什么 ？

⑵怎么读好这句话？

4、第3句。

⑴默读。

人们怎么泼水的？

⑵人们心情怎样？

从哪儿看出来？

⑶谁能读出？

⑷看图，想象，试背。

5、第4句。

⑴人们为什么要互相泼水？

⑵从哪儿看出人们欢乐的心情？

⑶这句话还可以怎么说？

⑷那课文中为什么不这样呢？

⑸试背。

三、指导写字。

第三课时

一、复习。

二、学习第3节。

1、泼水节这天人们还做了什么？

从哪儿看出欢乐？

2、指导朗读。

3、背诵。

三、指导写字。

四、练习。

1、填空。

⑴这一天，人们        ，          ，          地来到了大街上。

⑵大家           ，          ，              ，       还不肯离去。

2、造句。

一年一度……