执教者：戴鸿丽

教学目的：
1、学会生字，理解词语及句子意思。
2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
4、给课文分段。
5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的 精神，做一个对社会有贡献的人。

教学重点： 1、学会生字词，理解重点句子的意思。
2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。

教学难点： 1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
2、体会文章中心，教育学生做有用之人。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：1、初读课文，了解大意。 2、学习生字词，理解词义。
3、按提示分段，学习第一段内容。 教学过程： 1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。

2、检查预习情况：
（1）抽读课文（分段抽读） （2）学习生字词。 ①抽读生字词，订正读音。 ②齐读生字词，分析字形： 区别字形：蓬-篷 熬-傲 曾-增 区别多音字：空（kōng kòng） 盛（chéng shèng） 旋（xuán xuàn） 理解词义：曾经、格外、袅袅
（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。 3、根据课后提示分段：

4、学习第一自然段：
（1）齐读
（2）这棵皂荚树生长在什么地方？
（3）"三十步见方"是什么意思？
（4）这段主要写什么？ 5、布置作业：
（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
（3）思考课后问题。

第二课时 教学内容： 1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？

2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义

3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。

教学手段：电教多媒体 教学过程： 1、引入新课，了解特点：
（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。
（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？
（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）
（4）抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？"六个同学手拉手才能抱住"说明什么？（干粗）。
（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读
（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解"阴盖"一词）。
（8）在了解树干特点时，我们用了"干粗"来概括，现在能不能用2个字分别概括"枝"和"叶的特点？（枝繁、叶茂）
（9）看板书总结皂荚树的特点。
（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）

2、分析课文，了解作用： 校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？
（1）老师范读，课件演示，学生感知。
（2）分组讨论：
① 分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
② 出示思考题： a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。） b．这与它的高大茂盛有什么联系？
③齐读思考题后分四人小组讨论。
（3）大组汇报：
① 各大组平行汇报第一题。
② 皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）
③ 分大组有感情地朗读。

3、理解重点句，体会中心。 现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕"沉思内容"）
（1）自由小声朗读"沉思内容"。
（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？ （3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书）
（4）指导朗读（沉思内容）。
（5）出示字幕："想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……"
①齐读字幕。
②这里的"种子"指什么？
③省略号省略了什么？
④说说这句话的含义。

4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。

5、作业。
①填空： 春天，能为我们（ ） 因为皂荚树 夏天，能为我们（ ） ( )所以 秋天，我们用皂荚（ ） 冬天，我们（ ）
②造句： 格外-- 沉思--

（市级示范课）