2002年的夏天，我完成了自己人生中求学的历程，伴着暗自庆幸的欢娱和跃跃欲试的自信，我来到了北京，来到了鲁迅中学。我首先真诚的感谢领导给予我一年的信任与鼓励，感谢我身边所有老、中、青教师给予我无私的帮助和关怀，感谢我的可爱的学生给予我同舟共济的信赖与支持，正是基于这么多的温暖，才使我有机会向领导、向各位老师轻轻诉说我初为人师的日子。
初为人师，我有过一丝的慌乱，第一次迈进初一·五班的教室，面对这些活泼天真充满活力的孩子，我的心跳加速了，而且是越是努力克制，节奏越快越乱，平时健谈的我，一时稳不住阵脚，但就在这一天我发现我们的学生是真诚和善良的，他们给予我的不是哄堂大笑，而是认真的倾听，我也同时真正感受到了“老师”这两个字的分量，老师是塑造孩子心灵的工程师。这是一份神圣的职责。我下了这样的决心，我应及时的弥补我的不足，努力向有经验的老教师虚心请教，学习他们的带班和授课经验，使自己及时进入角色，找准位置，做好本职工作。
初为人师，我得到许多援助，刚刚走上工作岗位，从教育教学方面我缺乏很多实际操作的知识与经验。这时是许多热心的老教师给予了我无私的帮助。从班主任工作上，年级组长刘辉老师给了我最大的工作指导，使我的工作慢慢走上轨道，刘老师的工作细致认真全面不怕辛苦等等影响着所有和我一样的青年教师，从他身上我觉得我要学习的有做老师，做班主任，做人三点。每当工作将要开展到下一个步骤时，刘老师便会提前把工作的内容、安排、要求、技巧、应考虑的问题等等一一介绍给我，时时告诫我每项工作都要做好计划与总结，在他的耐心帮助下我的班级工作在一年中取得了稳中求进的效果。
初为人师，我学会了思考，懂得了探索。在刘辉老师的热心帮助下我开始尝试着向自己提问。如果我遇到学生完不成作业、纪律散漫、学习与行为较差、男女生青春期问题，我酱采取怎样的措施呢？这是一个学生的集体，所以“自主管理，自主学习”应该是发展方向，也应该是我的工作指南。中学生群体当中出现多种多样的问题，正是由于他们处在身心发展的重要阶段，好奇、复杂、矛盾等等。我认为只要有一个正确的、积极的、向上的引导，孩子们就会培养一个健康有益的学习与生活态度。为此，在班级里开展了以小组为单位的量化评比，增加学生的集体荣誉感。并根据学生的特点，让大家都有展示才华的机会，成立了多种多样的兴趣小组，在其中、期末汇报演示，并以此评选班级特别贡献奖，如“浓浓水意”（水墨画）、“我们的杰作”（历史受潮宝）、“每日一练”（数学）等等，使大家都找准了自己的位置，展示了自己，使学生懂得了“团结协作”的重要性，学生都很积极努力的为班级建设出一份力。因此，团结一致的良好班风也开始形成。基于各种活动的开展，我也悟出了“活动育人”、“激励育人”是教育的根本与关键。
此时，刘辉老师又非常郑重的告诫我，班级建设和学生管理要形成一个有机整体，要在不断更新中求准、求稳，做到少而精，恰逢学校在今年下半年推出班级整体建设的议题。我想这也是班级管理形成体系的好机会，仍是以学生管理为主体拟订了计划，初步把“如何做人，珍惜友谊，热爱集体”作为初一·五班整体化建设的主题。由于“非典”的原因，以及所为此设想的活动还不够完善，所以计划还没有付诸于实践，还需要进一步向有经验的老教师请教和进行深入的思考。但肆虐的疫情却在无形中拉近了我与学生心灵的距离。每天例行的电话问题、答疑、沟通等等，并没有因为空间的阻隔而间断，这反而拉近了我与学生之间的距离。每当我接通学生的电话，传来学生殷切的问候：“老师您多保重身体！的时候，我想我已经被学生认可，这是所有教师所从事的繁琐工作的最好回报。虽然我的计划没有实施，但我和我的学生都有信心把这项工作做好。
初为人师，我了解了爱的又一含义。在我的教学上，给予我最大帮助的是韩蕾老师，当我第一次见到韩老师的时候，就感到在这弱小的身形中包含着一种不可战胜的力量，和韩蕾老师的接触中，使我明白了这种不可战胜的力量来源于韩老师对学生无私、真挚、不求回的的爱。只有真诚的对待自己的学生，才会爱教育事业，这一工作态度是我从韩老师身上看到，并努力看齐的。在语文教学上，从教案的书写，课堂的设问，与学生的交流，作业的批改，都是韩老师无私的传授。我想我欠缺的还很多，韩老师也鼓励我要多方面学习吸取经验，勇于创新，我一定会记住老师的教导，继续努力，同时我也请韩老师对我要严格的要求。
另外还有很多老师，都在工作上给予了我最大的支持，同时也使我在他们每一个人身上看到了教师不同侧面的闪光点，我要向这些老师继续学习和请教。
初为人师，我心中有过难忘的快乐与苦楚。这些都来自于我的学生，在一个崭新集体，班主任工作的繁杂，如班干部的培养，学生正确的人生观、价值观的树立，班级凝聚力的形成，教学质量的提高等，在开展工作时，我会时常遇到困难，那时心中也会偷偷地犯酸，但是当我看到身边这么多的老师都在默默无闻的做着同样甚至更加繁重的工作时，我感到我作为青年教师更应该不怕困难，克服困难做工作。快乐往往与苦楚同时来临，面对孩子们的许多进步，我会非常的高兴和欣慰，但同时我也学着抓住契机做好学生的思想工作，总之，初为人师的我，痛并快乐着。
一年的日子转眼过去了，我还会记得我自己初进教室，初登讲台，初讲课文的一幕幕，我要感谢学校领导和各位老师给我的信任、支持与帮助。
，吾将上下而求索！