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感受评价能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之八
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感受评价能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之八
作者:周崇典    文摘来源:www.xinyuwen.com    点击数:    更新时间:2005-5-28

   【常见考点】
   感受评价能力指的是感受作品的内容、语言、思想、人物形象、情感倾向并根据自己的阅读体验作出评价的能力,常以开放题型出现。
   在中考阅读题中,考查感受评价能力的考点主要有:1.摘出感受最深的句子并说明理由。2.体会作者在文章中所表达的感情。3.结合现实生活,谈对文中某问题的认识。4.是否同意文中的某种说法并说明理由。5.针对阅读内容提出建议或设想。6.根据文章内容,想像情节。7.揣摩文中人物性格,想像其神态、语言及心理活动。8.自选角度,谈读了文章之后的感受。9.对文中的人物形象进行评价。

   【答题点拨】
   1.摘录句子并说明理由时一定要扣住“感受最深”,必须在感悟的基础上选择最有把握的句子。答题重点应放在“说明理由”上,“理”要充分,要能说服人。
   2.把握作者的情感倾向应着眼全文,结合语境,抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情,对感情较隐晦的文章要挖掘字里行间的隐含信息,力求准确。
   3.谈对文中某问题、某说法的认识必须“结合现实生活”,要有创意,还要有理有据,自圆其说。
   4.针对文章内容提出建议或设想,一定要有开阔的视野、创新的精神、深入的分析、认真的态度,既要联系文段,又要联系自己的生活积累,答题时建议使用“我认为”“我建议”的句式,使口吻谦虚,表达规范。
   5.根据内容想像情节及人物的心理、神态、语言,一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上,具体分析材料中的情节、人物、细节、情景、场景,要想得合乎情理,合乎人物性格,合乎故事情节的发展趋势。想像内容要丰富,描述要生动,并能与文章浑然一体。
   6.谈阅读感受比较灵活,可以从构思、语言、形象、思想等方面思考,但一般应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈,最好联系自己的生活实际,谈出自己独特的体验和感受。
   7.评价人物形象,首先要分析人物形象。要在感知全文、整体把握内容的基础上,分析人物的所作所为、所思所想,从性格、精神实质方面作出全面、客观的评价,语言要概括凝练。

   【单项训练】
   (一)接力
   一天半夜,一场特大的泥石流吞没了熟睡中的小山村。天亮时分,救援人员赶到,小山村已夷为平地,全村无一人幸免于难!
   突然,有人惊叫:“下面有声音!”大伙儿跑来一看,一间埋在泥石流下面的小木屋,仅剩下一角屋顶。
   救援人员凶暴开泥土,掀开屋顶,只见屋里全被泥沙填满,惟房梁下还有小小的一点空间。一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着!看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来,她却死活不肯离开,指着小屋哭出了声:“妈——!”顺着小女孩的手指看去,在她蜷缩过的泥沙处,隐隐约约露出一双泥手,10个手指。有人惊叫:“下面还有人!”顿时,求援人员以那双手为中心,沿着四周小心翼翼地往下刨。不一会儿,眼前出现了一幅惊心动魄的画面:一个半身赤裸的女人,个子很矮,全身呈站立姿势,双臂高高举过头顶,像一尊举重运动员的雕塑……这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走,指着刨出的泥坑,又哭喊出一声:“爹——!”天哪,难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨,就在女人脚下,又刨出一个半身赤裸的男人,他昂然屹立,身子直挺,双肩高高耸起……这男人也是一个盲人!
   原来,_______________________________________________
   1.根据前文内容,在文章结尾横线处添上一段话,使之与前文构成一个整体。
   2.从作者描写的两位盲人的站姿中,你发现作者对两位盲人怀着一种什么样的感情?
   3.“这女人竟是一个盲人”与“这男人也是一个盲人”中“竟”与“也”能互换吗?为什么?
   4.读了这篇文章,你觉得应该为自己的父母做些什么?
   (二)眼界
   有一位非洲酋长去英伦三岛观光。四年后,别人问他那里的情形,酋长想了想,回答“英国人都说英语,连小孩也在说。”
   酋长说的并不错,他所注意的只是这些,其他的或许被忽略了。
   这就是眼界。
   正像鹰即使高翔万里,注目的也只是地上的兔子,而金龟子的眼里只有草原上的粪球。眼界决定了价值取向。
   有一次,哲学家池田大作问历史学汤因比,如果您可以选择出生时间和地点,您想选择什么时间和地点?汤因比说,如果时光可以倒流,他愿意在公元元年出生在欧亚大陆的交会点。那时古埃及文明、欧洲文明与亚洲文明在这一区域会聚并扩散到全球,亲历其间,可以准确地观察到各种文明形态对世界的影响。汤因比不愧是大师,眼界超越古今,凝视在历史的苍茫之处。
   斯诺问毛泽东,如果您卸去领袖重任,想去做哪些事情,毛泽东不假思索地回答,骑马沿黄河流域考察。毛泽东为祖国兴衰走,但内心深处仍有诗人情愫,蹈李白步履,观黄龙东去,谋划天下利害,其眼界广阔、深远、又不乏潇洒。
   眼界里面有金,也有粪土。一个人与一个时代的结合,很大程度取决于眼界。打开了眼界,自然就打开了心胸。
   看一个人,不妨先看一看他的眼界。
   1.从全文看,作者对非洲酋长和对汤因比、毛泽东的态度有什么不同?
   2.由汤因比和毛泽东的事例,你还会想到哪些事例?请简要叙述。
   3.文中有很多富有哲理的句子,摘录你感受最深的一句并略加点评。
   4.你同意作者“看一个人,不妨先看一看他的眼界”这种观点吗?请说明理由。

   5.说说你自己的眼界并作简评。
   【综合阅读】
   (三)迎向阳光
   阳台上有一只空花盆,一直放在墙脚。前不久心血来潮,找来一把菜子撒了进去。
   仅过了两天,早晨起来时便见到嫩芽已破土而出,细细的茎上顶着两片小小的叶子。接下来的几天,不断有幼苗钻出,原来空空的花盆很快站满了小豆芽一般的菜苗,看上去满眼都是可爱的浅绿色。
   下午再见到菜苗时我大吃一惊,那盆挺立向上的菜苗竟然全部转头向东,似乎刚有一阵狂风从西边吹过。这怎么可能呢?楼群很密,平时连台风都吹不进阳台啊!
   为了寻找答案,我便将花盆转了180度。两小时后,当我再次来到阳台上时,那些菜苗如同得到命令的士兵,不知什么时候竟然又一次齐刷刷地转头向东。回到室内,已是黄昏,夕阳透过窗子,静静地照在地板上,也照在我心里,我想起来了——
   由于楼前3为外有一座高楼,所以大约在早晨9点钟的时候,太阳只在东边的栏杆旁悄悄地探一探头便溜走了。然而,即使在没有阳光的阳台上,那些菜苗,那些普通的、纤弱的、娇嫩的菜苗,依然能够感知阳光的气息,依然能够寻找阳光的方向,于是便齐刷刷地朝东弯下身子,去迎接那一缕阳光。
   接下来的日子里,在阳光照不到的阳台上,那一盆青菜朝着东方努力生长着,一个星期后,叶瓣才舒展成椭圆的叶子。可我知道,它们会一直不断地长下去,在阳台上,也在我的心里。
   只要我的心中长着那一盆青菜,即使在阴霾密布的日子里,即使在阳光照不到的角落里,我也能感知阳光的气息,我的心也会迎向阳光。
   1.青菜为什么总是转头向东?
   2.“可我知道,它们会一直不断地长下去,在阳台上,也在我的心里”表现出作者对青菜怀有怎样的感情?
   3.在没有阳光的下午,青菜依然寻找阳光的方向,让你想起哪些人或事?
   4.如果将文题改为“青菜的启示”好不好?为什么?
   5.结合你的生活实际与文章内容,谈谈青菜给你的人生感悟。
   (四)一把炒米
   炊事班老班长和一个大个子战士,还有一个小个子战士,在一次作战中没有突围出动,与队伍推动联系,被敌人围困在一个叫苇子沟的山上。
   已是第七天了。
   这七天,三个人是靠吃野菜啃树皮活过来的。
   此时,三个人都无力地靠在一棵粗壮的老榆树上,三个人的目光都很贪婪地望着米袋里的那一把炒米。
   望着那一把炒米,老班长的喉结蠕动了几下,小个子战士艰难地咽下唾沫,大个子战士的那张嘴很大地张着……
   谁也没敢动那一把炒米,老班长有话:不到关键时刻谁也不许动。这句话是昨天夜里老班长端着枪说的。
   昨天夜里,老班长刚刚眯瞪,就被一阵撕扯声惊醒,老班长睁眼一看,见是大个子战士与小个子战士在争夺米袋里的那一把炒米。
   老班长愤怒地抓过枪,拉上枪栓骂道:“妈个蛋,都给我住手!这点米不到关键时刻谁也不能动,谁动我就崩了谁!”
   第八天的夜里,夜色漆黑,老班长拿过那个米袋,走到大个子战士面前,说:“你赶快把这米嚼下去,趁今晚没有月亮,突围出去。我们在北面打枪把敌人吸引过来,你就在南面突围。出去找到队伍来救我们。”
   大个子战士激动地接过米袋,稍迟疑一下就把米抓到嘴边。这时,小个子战士却一把夺过米袋,对老班长说:“还是叫我吃吧!我个子小,突围灵巧。”
   老班长被小个子战士的突然举动激怒了,他夺过米袋,一拳就打在小个子的鼻子上,骂道:“混帐小子,灵巧个屁,个子还不如枪杆高!”
   小个子战士就不再言语,流着泪抹着鼻内流出的殷红的血。
   大个子战士狼吞虎咽地把那把米嚼了进去。
   突围开始了,老班长和小个子战士在北面山坡上用一阵枪声把敌人引了过来。
   突围出去的大个子战士,回望着苇子沟的北山时,那里的枪声正一阵紧似一阵……
   几天以后,大个子战士带着队伍来营救老班长和小个子战士时,却在苇子沟的北坡上,发现了老班长和小个子布满了弹孔的尸体。
   大个子战士痛悔地仰天长哭。之后,就和其他战士一起,把老班长和小个子战士的尸体掩埋在苇子沟的北山上。
   几十年过后,一位大个子将军来到苇子沟,在苇子沟的北山上,立下一块墓碑,上写:“革命烈士刘冬生父子之墓。”
   1.文章的线索是_______________________________________________
   2.老班长是一个什么样的人?
   3.故事发生的背景是__________________________________________
   4.文章结尾的作用是什么?
   5.“大个子战士痛悔地仰天长哭”中的“痛悔”是什么心情?请你结合文章内容对大个子战士此时的心理进行描写。
   6.自选角度,说说你读了本文的感受。
  
   感受评价能力参考答案
  
   (一)1.矮女人正是站在男人的双肩上,双手高高举着小孩 2.崇敬3.可以从感叹父母的伟大无私、小孩的幸运、生命传承的壮烈与牺牲映衬出旁观者的渺小等方面思考 4.联系父母的愿望,围绕“感谢父母”去思考应该做的事,无论大小。 (二)1.作者对非洲酋长态度因其眼界之小而不以为然,对汤因比、毛泽东的则是一种欣赏与崇敬 2.只要是因眼界宽阔而成就事业的人皆可。如:周恩来从小立下“为中华崛起而读书”之志,最后果成一代伟人 3.眼界是理想、志向、抱负的落脚点,眼界的宽阔与否决定人成就的大小 4.此观点应辨证地看,有两种答法:①同意,因为有志者事竟成,高远的目标是人成功的基点 ②不同意,因为有人虽有高远的眼界,却无丝毫行动,只想不做,往往也是一事无成 5.先说后评,可以是鸿鹄之志,也可以是现实的目标。评价要恰如其分,志向远大者不能洋洋得意,目标切近者也应不卑不亢 (三)1.最后一段为一部分,主要是抒情议论;其它内容为一部分,主要是叙述描写 2.喜爱、感动与祝福 3.只要是在黑暗的环境中能坚持正义、看到光明与希望的人都可,如张志新、江姐 4.不好,没有原题含蓄、美丽、深刻 5.给我点阳光我就灿烂 没有阳光,心中也要长存希望(大意即可) (四)1.开端:开头——谁动我就崩了谁 发展:第八天夜里——紧似一阵 高潮:几天以后——北山上 结局:几十年后——完。按时间顺序划分 2.公正无私、舍己为人的共产党员 3. 炊事班老班长和一个大个子战士,还有一个小个子战士,有一次作战中没有突围出去,与队伍失去联系,被敌人围困在一个叫苇子沟的山上 4.使情节来个出乎意料的突转,收到令人意想不到的效果 5.根据实况评改 6.答案不唯一,最好将牺牲减少到最低。

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