全国中语会创新作文总课题甘肃成县城关中学子课题组

       主持人贾彤特别推荐杨建民老师优秀教学案例

                         

青少年与网络的冷思考

                        ——创新作文公开课

  甘肃省成县城关中学    杨建民

                         

                        教学设想

教学目的：1. 通过本节课，使学生学会对话题作文的审题，立意，和构思。

          2. 在作文训练时，培养起学生的健全品格和健康的心理。

教学重、难点： 如何在审清题后寻求合适的切入点来构思作文的素材。

教学方法：启发式教学

课    型：活动、训练课

教学用具：电脑，投影仪，电子教鞭，麦克风。

教学过程：

      导入：

   关于话题作文的审题和立意。

   以本地与上网诱发的案例切入本节课主题。

板：青少年与网络的冷思考

   学生交流、讨论：目前，学校和家长对学生上网持何种         见解？

二、主题讨论

（一）、网吧的产生与发展。（放幻灯）

（二）、青少年为什么偏爱上网？

——信息化特征催生现代观念（如学习观念、效率观念、全球化观念等）

——网上信息量大，虚拟空间色彩缤纷。

——主要原因：1.青少年心理承受能力差，上网寻求刺激；

              2.青春期生理和心理特征；

              3.家庭原因。

（三）、社会中存在的不正当经营网吧的方式（对男同学鼓励，然后再作答。）

      思考提示：（放幻灯）

        ——网吧环境；（学生答）

        ——经营（赚钱）手段；（学生答，教师补充）

        ——本地有哪些“黑网吧”？（学生答）

（四）、网络对青少年的危害

      先关注一组调查数据；（放幻灯）

      学生交流、讨论：  你是怎样看待这组数据的？网络带给了学生哪些消极的影响？（放幻灯）

      教师归纳为：（放幻灯）

①痴迷“网络游戏”荒废学业；行为粗野；

  ②深陷“网恋”难以自拔；

  ③网上“黄害”害人不浅；

  ④在校生违法犯罪令人惋惜；

  ⑤崇拜“黑客”，道德观淡漠。

（五）、对网络的冷思考（板）

      网络对学校教育既是挑战又是机遇；

      团委倡导，社会各界参与管理；

①积极探索青少年思想政治工作新路子；

②加强对网吧的监控，优化网络环境；

③堵疏结合，加强引导，培养青少年良好的习惯。

   三．总结，布置作文。

 

                          教学反思

              案例背景

学生情况：

       经过一段时间的教学，我们发现，在作文训练中思维刻板很明显地影响了学生审题。面对一个话题或材料，常抓不住题眼，总以某种定势思维来看问题，不会  析事理，缺乏对事物或现象的敏锐洞察力，得不到精辟独到的结论，千篇一律。因而作文平淡无奇缺乏新意。笔者认为，此种现象与学生所处的朝气蓬勃，充满活力的时代形成了强烈的反差。故此案例尝试进行作文，来引导、纠正学生的写作意识，激发他们的灵感。

语文教学中作文教学的情况：

培养学生的创造力，对学生进行发散思维，求异思维的训练，培养他们思维的广阔性，流畅性是语文教学义不容辞的责任。目前，在拓宽学生自由写作的空间下，话题作文的出现确实给语文教学注入了生机和活力。那么，如何体现出话题作文的灵魂——创新呢？本案例即是对此做的一个不成熟的探索。

              教学过程的大体分析

1. 与案例同步的良性情况：

其一，在启发式的教学中，学生把握住了教师的整体思绪，教师也看到了学生思维的真实渐变过程。从而使学生在正确的引导下，获取新知识，有效地和教师配合并促进了创新思维的训练。

其二，在扩大知识面的同时，师生共同营造出了自由宽松的课堂气氛，学生创新的灵感的火花也随着被激发了起来。当堂就听有学生摩拳擦掌表态，我要去采访，暗查，写一篇报导。

其三，训练所选题材社会性很强，极贴进学生的实际生活，所以，学生课堂中的学习兴趣很浓。加上自由宽松的交流，部分学生对某些问题的新想法和新思路超出了我的预料。甚至有两名男生一改往日的沉默，敢于现身说法，站出来揭露网中的一些不良现状。

2. 与案例没有同步的个别环节

主要体现在学生的回答上。开始在提问“目前，学校和家长对孩子上网持何种见解？”时，学生没有切入到问题的中心，回答有点偏离，有短暂的冷场。之后，我立即把问题换为“目前，学校和家长对孩子上网各有什么样的态度和看法？”学生马上跃跃欲试，重新跟紧了老师的思路。

三、教学中最成功的地方

其一，使用多媒体教学手段。视听结合，丰富学生的感性认识，增强对事物的辨证能力，取得了良好的效果。

其二，着重了学生的成长教育。本节作文训练课的目的之一就是加强学生的法制教育和个体道德意识的教育，增强法制观念，教会学生分辨真、善、美，增强自我保护意识。这正好符合今天新课改的核心任务——关注学生的成长。

其三，体现了学科之间的渗透交流。本节课原是针对如何写好话题作文而进行的创新教学训练，所选材料“青少年与网络”确实是目前社会上很关注的话题。写作前的审题，立意，  析，构思的过程又是一个健全学生人格，拥有健康个性的一个过程。由此可以说，这既是一堂走出课文，思想较前卫的语文教学中创新作文课，又是一堂别开生面底册思想品德教育课，所取效果可谓是一石双鸟。

其四，课后的连锁反应。当天放学后，有不少家长打来电话谈到自己的孩子回家后的上课体会。对学校新时期新教育表示了赞赏，同时也慷慨地表白了自己配合学校教育好自己孩子的决心。

四、学生对教学活动的参与分析

前面已经提到，由于训练所选材料是当前社会关注，学生熟悉的热门内话题，采用此案例，在课堂气氛，学生的参与广度，参与深度，参与的自觉程度诸方面的综合效果我感到很满意。

五、今后要保持，发扬以及还需改进的地方

通过新教法的多次应用，我深深地体会到了《新课程标准》的指导性思想。此类课程的新思路、新理念一定要长久地保持下去，并充分利用现代化教学手段，把自由的空间留给学生，尽可能地让学生动起来，同时在教学中注重人文性，和多类学科的相互渗透。

当然，新课改的序幕才刚刚拉开，在教学相长的过程中需完善的地方还很多。如在以后的教学中要随时观察学生的情况，灵活调整课堂教学结构，增强教学效果的欣赏性。

 

                                 二004年四月二十日