语文教学经验点滴

　迈出了大学校门,走上了工作岗位,在这短短的三个多月内我体味到了人生的酸甜苦辣.面对者教室内一张张稚嫩的脸庞,一双双渴求的眼睛,我的心被深深的震撼.怀着一丝忐忑、一丝兴奋,我走到了学生中间
开始了我的语文教学生涯，在此我对以前的工作，积累了些经验：

一让学生喜欢自己的语文老师

　1．注意自己的形象

“爱美之心人皆有之”，一个教师有一个清新亮丽的形象，能给学生留下一个好的印象，也能让他们对老师有一种亲切感，给学生留下个好的第一印象，我认为这对以后的教育教学工作有一定的帮助。所以我认为我们老师应该保持一种好的教师形象，这就要求我们平时注意我们的衣着、打扮、以及言谈举止，甚至于发型，但并不是说老师要靠形象来取胜，也不是说当老师就必须要有形象，只是在可能的情况下做到最好，我想这对我们以后的教育工作起到一定的作用。才能成为学生们心中的理想教师形象。

2．注意加强自身业务素质

现在的教育理念要求我们做老师的要像自来水一样取之不尽，也就是说知识储备对于一个教师而言，起一个至关重要的作用。学生到学校是来学知识的，他们需要的是能够传授知识给他们的老师，如果一个学生提出一个难题时，我们可以谦虚地说，不知道，但是，如果时常出现此种情况，那么我们又该如何面对呢所以做为教师要不断的充实自己，使自己能够“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有具有了这样的水平，才能做好一个学生尊敬的好老师

3．做学生的好朋友

亲合力让你能够赢得很多的朋友。同样的，师生之间也需要交流，来往，那么你是否能够让你的学生爱戴你，喜欢你，想和你交朋友，简单来讲就是你的学生缘是不是够好，能否赢得他们的心，对于你能否上好一节课起到关键的作用。如果一个教师不能笑对学生，总是板着个脸，学生会喜欢你吗?会上好你教授的科目吗？

     据调查，现在的学生心中的教师形象有这么几类：潇洒漂亮型、风趣幽默型、严肃认真型、知识渊博型，我认为严肃认真型对于现在的新课标有点不太适用，所以我认为应该具备了上面所说的几个方面才能适应现在的教育模式。不知我的意见成熟与否，还请各位多提意见，以求共同进步，让学生接受我们、喜欢我们。

二．激发学生学习语文的兴趣
1每次开学发新课本的时候，我总发现，大多数的学生拿起的第一本书就是《语文》，待到一周后，学生基本上把语文课本都看完一遍了，这时候，如果不能产生新的内容，学生对教材的新鲜感就会消失，对语文学习的兴趣就会逐步减弱。因此，我们要用好学生对新教材的这份新鲜感，引导学生如何去读教材，怎么才能读得深，记得牢。教师要充分挖掘教材中深层次的内容，要重视对文学作品的剖析，特别要深掘审美因素、情感因素，提高学生的审美品位和情感体验，为他们喜欢语文、学好语文打好基础。

2教学形式的活泼生动
    教育家陶行之说过：“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩小，便比小孩还要小。” 为教师，要转变观念，解放思想，善于把学习的主动权交还给学生，充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动的参与到教学过程中，要围绕学生的“学”来确定老师的“教”，让学生真正成为课堂的主人。要指导学生、鼓励学生大胆尝试，敢于走上讲台当一回“小老师”。要选好课题，放手让学生独立活动，要培养和鼓励学生的创新精神。对小老师在具体的操作过程中的自己独立思考，特有的思维优势等等，要及时进行鼓励和肯定，以进一步激发他们的创造力，提高学习的兴趣，树立探究、解决问题的自信心。
.3   与学生商量着教学。许多人都有这样的感觉：文言文课特枯燥无味。为了调动学生的学习积极性，我经常与学生商量着怎么学才能学出滋味来。学生是教育活动的主体，教师要为学生的主动发展服务，就应该转变过去那种妨碍学生创新精神和创新能力的教育观，要培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。要充分相信学生、尊重学生，注意转变角色，学会引导学生自主探究。
  总之，只要每个语文老师严格按照新课标的要求，切实转变教学观念，确立以学生的自主学习为中心，改革课堂教学方式，确立培养学生的语文素养这一主线，我们的学生一定会喜欢上语文课的

以上是我在这几年的工作中总结出的点滴经验，意见不成熟，希望能得到一些老教师的批评指正，能让我在以后的教育教学工作中有更大的成绩，为我们的教育事业做出更大的贡献。