现在的教育面临的是越来越多的独生子女，过去那种教育方式已经不再适合他们，这一代人
，少了吃苦的精神，多了享受的思想，中学阶段是一个人的人生观、世界观形成的主要时期，
这一阶段的教育就更显得重要，这时期教育的具体实施就是班主任，因此，班主任的工作就尤
为重要了。

   现在的孩子难管，这是一个事实，从小十几年娇惯出来的毛病，要想在几年的时间里彻底改
正过来，的确很难。但是，他们毕竟还是孩子，比成人的思想要单纯的多，他们没有太多的思
想，顶多是在某一方面有些偏激，我们的教育就是把他们偏激的一方面纠正，同时把正确的，
美好的一方面灌输给他们就足够了，换句话说我们的教育就是如何帮学生纠正不足，然后再使
学生接受好的东西。如何做到这一点呢？指靠一颗热心是不够的，必须有一颗善解之心，要了
解他们在想什么，摸清学生们的问题存在何处，找出问题之后，以什么样的方式帮其解决则是
最关键所在，其实，每一位教育者都能发现问题，解决问题，最后收效之所以不同，甚至大相
径庭的原因就在于解决问题的方法，我认为在做这方面工作时，要全面分析这个学生的优缺点
，最后抓住学生一点，那就是最能触动其心灵深处的一点，这一点可以是优点、可以是缺点、
可以是一件事，甚至都可以是一个不经意举动。只要这一点能打动他，能作为他心灵的突破口
，能进如其心灵深处就行，然后就是具体实施教育过程了。有这样一个同学，从小在家娇生惯
养和同学处不来，一身缺点，他自己也很孤僻不愿与人相处，老师谈心很多次收效并不大，一
个偶然的机会，发现了他的突破点，运动会上他为同学们拍照，此刻的他与同学相处的那样好
，事后又恢复原状，抓住这一点，无论是鼓励他，批评他，都时不时的提到此事，并且在班级
称其为班级摄影师，经过一段时间后，该同学变化很大，缺点少多了，也容易与同学相处了，
他自己学习有了动力，班级气氛也活跃了。

    对于现在的学生，我们在教育过程中不能循规蹈矩，不能是只按一个模式，一个套路，必须
是多方面的，触动其心灵深处的东西是他们思想最薄弱的方面 ，从这一点上，也告诉我们教
育学生运用的方法一定是学生所未预见的，否则，被教育者已经知道你要如何、如何，他们心
中早形成了“抵御”我们的屏障，再做的一切一切都是白费了。

    总之，教育学生就是与其心中的一切“恶势力”斗志斗勇，当我们的作用战胜了它们，学生
就要进步，健康成长了。