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关闭窗口 班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本组织形式。而班主任就是这个班级学生组织者、领导者和教育者。可想而知，班主任在一个学校里承担着多么重要的职责。特别是在现行的教改理念下，带好一个班，更好的成为学校校长和教导主任的得力助手，是我们每一位班主任都要研究的话题。多年的班主任工作，让我渐渐感觉到，要想管理好一个班级，首先要全身心投入，和孩子们打成一片，做孩子们的朋友！
一、以诚相待
对待朋友，一个“诚”字相当重要，以诚相待才能处到真正的朋友。对待学生亦是如此。作为班主任，我们在班里的一言一行都要做到一个“诚”字，用学生的话说就是“老师说话算话”。试想，一位言行不一的老师在学生的心目中何谈威信呢？那势必给我们的班主任工作带来极大的不便。曾记得在一次班会课上，我对同学们承诺说，只要同学们在这次的小测验前认真复习，无论成绩好坏，我都将带大家出去玩，走出校门，到大自然中去。孩子们已好久没有出去玩，听到此，一个个欢欣雀跃，积极投入到复习中去。测验结束后，感觉还不错，但由于工作较忙，还没有来得及兑现。终有一天，一位我比较喜欢的孩子趁我心情好时提及此事，并加了个前缀“胡老师，你说话不算话”，这时我才忽然忆起自己的过失。我差点忘了，他们可记得很清！于是，我连忙联系友邻班级，在同年级班主任的出谋划策下，集体给他们搞了一次野炊活动。在吃过、玩够后，一群孩子围着我说：“胡老师，我们早就等这一天了。”看，多危险，我差点失去一群朋友！
二、以礼相待
以礼相待，这个词是形容朋友之间通情达理，互相礼貌待人，是一种道德规范。我们做班主任的，对待我们的学生，一个“礼”字，往往能够起到意想不到的效果。早晨，我常常在走廊里遇见拖地的同学，我总是走过去，拍拍他的肩膀或摸摸他的头，深情地说一声“辛苦了”。短短几个字，对于孩子来说，正如冬日里的阳光。你猜会怎样？孩子干得更加卖力了。这不是形式，不是过场，是尊重！做班主任的，忙起来总免不了请几位小助手帮忙，说一个“请”字，道一声“谢谢”，既能体现老师的修养，又能让孩子们的积极性倍增，何乐而不为呢？平时，班主任说话、办事难免有欠妥之处，如果说错话、办错事，要敢于承认错误，对批评不当的，能诚恳向学生道歉，对待犯错误的学生能用文明的语言、科学的态度进行教育，我想孩子们会更容易接受吧！
三、以身作则
学生有较强的可塑性和模仿性，特别是那些后进生更容易模仿一些具有刺激性的、不文明的东西。作为班主任，我平时坚持做到严格要求自己，时时告诫自己：语言要文明，待人讲礼貌，要求学生做到的自己首先做到，。为了杜绝学生的无故迟到现象，我每天总是早早上班，站在班级门口迎接学生，和他们打招呼。为了让学生养成讲卫生的好习惯，我坚持和学生一起搞卫生。午餐有倒饭、浪费现象，我就来到那位最爱倒饭的同学面前，和他一起就餐，结束后，让他验证，我的饭碗里还有几粒米。每天早晨7：30，我班的孩子们都要晨跑，我不是监督，而是领跑，为他们喊口令，给他们加油。
四、以一颗童心出现
孩子毕竟是孩子，他们的有些东西，在我们成年人看来，的确是可笑的、无聊的，但是，来到孩子们中间，你就要有一颗跟他们一样的童心。我常常和他们一起砸沙包、跳绳、踢毽子，下一种现在想起还觉有趣的掷色子的跳棋游戏。一次，班里几位男生围在一起，在桌子上啪啪声响的拍卡片，于是我凑过去，因为常在一起玩，他们对我没有戒备心理，还给我介绍玩法，于是我也就跟着啪啪声响地玩起来。边玩边聊，玩这个好不好，有没有意义，是否耽误学习，是否卫生吗？聊着聊着，大家慢慢意识到，这玩意既花钱，又不卫生，还没啥意义。那玩什么呢？于是我及时引导他们，挑战我班的象棋大师、围棋大师呀。从此，拍卡片改下棋了，我又和他们一起下棋。和孩子们一起玩，亲近了师生之间的关系，更便于班级管理了。
五、以一份爱心育人
班主任的心，应充满对每一位学生的爱。感情投资胜过枯燥无味的说教。平时，我对学生早饭是否吃了，天冷了是否该添衣服，有的脸色不好是否病了，春季易感冒、夏季易患肠道疾病等都一一挂在心上，对于有困难的同学尽量帮助。我班张艺同学，品学兼优，可天有不测风云，他的爸爸在去年的2月9日这天，因车祸而成为植物人，他的妈妈也因照顾他爸爸而失去了工作，现在家庭生活拮据。也无暇顾及他的学习。对于这个学生，在学校里我一方面在学习上、生活上大力给予关照，另一方面号召全班同学帮帮张艺。各小队制订计划，暑假、寒假期间轮流到他家去帮他照顾爸爸，以一份绵薄之力试图唤起上帝的仁慈之心。同时，我还号召同学们，捐出部分压岁钱，助张艺完成小学学业，并带头先捐出100元。我相信我的这片爱心，一定会对我的学生产生深远的影响。
做孩子们的朋友，让孩子们把我们都当作朋友。
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