古诗词鉴赏的考点设置及备考策略

一、  命题思路及走向：

1、  用来设题的诗词多为名家名篇。

2、  题量和分值在逐步增大，由往年的2分增至4分。

3、  题型由客观性试题逐渐转化为主观性试题，难度有所增加。

4、  由考查理解能力转化为考查初步的赏析能力，体现了由《大纲》精神向新课标精神的过渡过。

5、  考点虽然较多，但仍有规律可循。主要有以下五个方面：

一是考作品的思想感情。所谓“诗言志”，诗歌必然是为了表达诗人的某种思想感情而写，没有任何思想感情的诗是不存在的。

二是考景物描写。情与景是诗歌创作的两个要素。情因景生，景以情合，二者相互生发与渗透，达到融合无间的状态，进而产生美妙的诗歌意境。

三是考“诗眼”、“词眼”。古代的诗论，把在节骨眼处炼得好的，使全句游龙飞动的，令人刮目相看的字，称作“诗眼”、“词眼”。

四是考名言名句。名言名句脍炙人口，或者形象生动，充满诗情画意，或者深蕴哲理，启迪智慧；或者情真意浓，格调高昂。这些名句写景、议论、抒情，千古传育，耐人咀嚼。

五是考艺术手法。明确了诗词的艺术手法，便于理解诗词的思想感情，对我们提高欣赏品位和审美情趣都有重要意义。

二、  复习备考策略

1、  关于作品的思想感情和作者的观点态度。

（1）思想感情方面

①         情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、追

古伤今、忧郁沉闷等。

②         抒情方法：直抒胸臆、托物言志、融情于景、借景抒情等。

③             把握作品的思想感情有三点，一是知人论诗，就是了解诗人的身世经历，这就要靠平时多积累。二是大概了解诗歌的情感类别：友情、思乡、思亲人或朋友、爱国之情、忧国忧民之情、怀才不遇之情、感叹人生苦短、雄心壮志等。三是借助诗词的意象，如《春望》中的“国破”“草木深”“花溅泪”“鸟惊心”“白头”等。

（2）内容主旨方面

①诗句意思：表层大意——深层含义。②涉及内容：历史典故、自然现象。③主张倾向：生活经历、思想倾向、政治主张、志向追求。

2、  关于景物描写。

“一切景语皆情语。”情因景而物态化，可触摸，可感知，景因情而意象化，有生命，有情意。古诗词往往通过借景言情、寓情于景而使诗情画意高度融合，进而诗味浓郁，让人读之悠然神往。

对景物的赏析，要表现出画面的特征，及运用的手法：如虚实结合、色彩搭配、时空交错、空间层次等。

3、  关于“诗眼”“词眼”。

  “诗眼”“词眼”往往可以使平淡无奇的景色境界全出，能更真切地传达诗情诗旨，增强诗词的形象性，为诗词增添情趣或理趣。

   对“诗眼”“词眼”的复习，要重点落实它们在诗词句和诗词篇中的作用，以及它们起到了什么样的表达效果。

4、  关于诗词中的名句。

对名句的复习，要强化理解，更多结合自己的阅读和生活体验，多角度多侧面地发掘名句所蕴含的哲理，所表达的情感，所描绘的形象和画面。哲理赏析，要阐明诗句中所蕴含的深刻道理。抒情赏析，要表现出诗人的情感特点。

5、  关于诗词的艺术手法。

主要有以下几种：

①动静互衬手法②虚实结合技巧③色彩搭配艺术④远景近景层次⑤情景交融运用⑥明写暗写处理⑦俯仰角度变换⑧修辞手法使用⑨典故谐音运用⑩含蓄空白技巧。

艺术手法当然不止这些，还有象征、搭配、衬托、对比等等，它们也不是单一的孤立的，而是有交叉有融合，在复习备考时，有必要对各种艺术手法及其表达效果做到心中有数，做到这一点，什么题型的诗词赏析都可以应付自如。