第一单元  世界何时铸剑为犁

一 习作要求：

1．  清晰地表达自己对战争的认识和看法。

2．  思路清晰，行文有条理。

3．  文体不限，600字以上。

二 老师指导：

『我要写』：

   围绕“战争与和平”这一主题，通过去书店、图书馆查阅图书资料、上网查找文字及视频音像资料等方法搜集有关战争的不同资料，有的学生对人类有史以来战争之多感到惊异，有的学生对一场战争给我们人类带来破坏之大，灾难之多而叹息，也有的学生为统治者为满足一己之欲发动战争而扼腕······总之，都对战争有了一些感性的认识，都有了自己的一些看法，都想一吐为快。我们可以写一篇评论，就自己了解的一次战役或发生的一幕惨剧谈自己对战争的想法，也可以向联合国秘书长写一封信，谈谈自己对战争与和平的看法。

『写什么』

男同学一般对军事战争方面的内容比较感兴趣，而且大多喜欢发表自己的评论。教师可以根据他们的兴趣爱好，激发他们的热情，查资料，搞辩论，辩是非，引导他们对战争进行多角度评点。例如，纵观人类历史，战争有哪些危害，是正义之战还是非正义之战，战争的实质是什么，写一篇评论。女同学一般富有同情心，喜爱用叙述、描写的表达方式来展现战争的残酷，人民的灾难，也可以发挥自己的想象，勾勒一幅幸福而美好的画面，表达自己反对战争的情怀，表达对和平的呼唤，运用记叙、议论、抒情等表达手法，写一篇散文,也可以采用书信格式。

『怎样写』

对于评论战争，选择的切入点要尽量小，这样学生更容易谈出一些真正属于自己的认识。切不可贪多、贪全，否则写出的文章会流于空泛，无法表达出自己对战争、和平的认识。因此，考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。引用事例时，叙事只需有个大概，但必须突出议论的基础，议论则必须有鲜明的观点、有力的论据和符合逻辑的论证。议论多由所叙之事引发开来，这就需要对事理作一番分析，选择自己感触最深的一点来写。可以首先亮出自己的观点，然后用事例、名句来证明，增强说服力。写散文时，如何来展现战争的残酷呢？可以直接来描绘战场的激烈与残酷，也可以用惨遭破坏的场景、流离失所、无家可归的人们来侧面展现，融自己的对战争的看法与情感于文章的字里行间，正面与侧面相结合，爱憎分明。也可以展开丰富的联想与想象，表达对美好未来的向往。

三 同学佳作

【佳作1】          

 给安南先生的一封信

                                张卓然

尊敬的安南先生：

    您好!

我是中国的一名中学生，能给您写这封信，我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。

今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，点燃手中的蜡烛，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上，，我揪心地感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想，全世界热爱和平的人们都忘不了3月20日上午10点30分，美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域，在轰鸣的炮火中变成了“人间炼狱”。

纵观人类历史，血与火的战争屡屡发生，战争留给我们什么呢？古人早就有“千里无鸡鸣，白骨露于野”的诗句，就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964这5164年中，世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。1994年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀；在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使2000多万平民丧生!海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童！战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之已妻离子散，家破人亡，留给人们心灵深处难以愈合的伤痛。

无数的事实说明:战争只会给人类带来灾难。世界需要和平,人类需要和平.。我身为一名中学生，已经深深的体验到生命是弥足珍贵的了。我们在安享和平幸福，但依然还有一些人饱受战争之灾。我真诚地希望联合国能够担负起维护人类和平的重任，让蓝天,碧云,白鸽,回到伊拉克小朋友的身边，让和平永驻人间！                              

  此致

敬礼

 

                                       中华人民共和国学生：张卓然                                        

2004年9月

评析：

这篇文章由一幅伊拉克儿童祈祷和平的画面入手，引起读者的阅读兴趣，激发读者的情感，然后用一组数据来展示战争的危害之大，亮处自己的观点。主旨明确，思路清晰，前后衔接紧密。

旁批：

1用孩子对和平祈祷的画面，振聋发聩。

2罗列数据，鲜明地表现战争给人类带来的灾难之多。

3情真意切，强烈呼吁，表达心声。

『佳作2』

我渴望和平

我渴望和平。于是在一个静悄悄的黎明，我放飞了一只白鸽。它衔着橄榄枝向着和平飞去了。可是，世界会和平吗？“轰”——美国世贸大楼倒塌了，一阵阵凄厉的尖啸与撕心裂肺的哭喊声，打破了称雄于世的美国的宁静。失去亲人的人们望着一片废墟，痛不欲生；而一小部分侥幸逃生的人正大口大口喘气，不敢相信好莱坞片式的惨景竟真的发生了！坐在电视机前的我早已泪流满面，心里直呼唤：和平，你在哪儿？

    “9.11”后，美国采取了“以牙还牙”的反恐策略，阿富汗遭到美军的狂轰滥炸，和平的乐章划上了休止符，战争的喧嚣在这里骤响。难民们流离失所，饥寒交迫，远在万里之遥的我，是多么同情这些无辜的人们啊。

    我渴望和平，渴望一没有流血与眼泪的世界，渴望一个安祥、温馨的世界！在我渴望的和平天堂里，有着高度发达的物质文明与精神文明，无论何种民族，何种肤色，人们都相亲相爱；国家与国家，城市与城市，人与人互相携手，和平就是友谊的桥梁。和平的世界，不再有核武器的魔影，不再有巨额的军费，不再有贫富的差距；有的是清清的小河水，绿绿的芳草地；小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔；和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙......噢，和平像看不完的画，是写不尽的诗！

     我渴望有一天，全世界的小朋友都骤集在一起，每人手里捧着一只和平鸽，“哗”——亿万只白鸽一齐展翅高飞，向着美好的明天，向着和平飞翔，飞翔......

 

评析：

这篇以少年儿童对和平的理解，写出了对未来美好世界的向往，表达了纯真的思想感情。文章思路开阔，想象丰富，结构衔接自然，文笔流畅，值得推介。

旁批：

1开篇点明主旨，中心明确。

2生动地表现世贸大楼倒塌的一幕惨剧。

3形象地展现了理想的和平世界，连用“我渴望”，写出自己的对和平的期待与憧憬。

 

世界何时铸剑为犁

傅凡

当猎猎东风吹拂起周公谨的衣襟：当曹孟德对酒当歌，横槊赋诗时：当刘备与诸葛亮稳坐荆州，遥望江畔人马厮杀时，众人不禁赞叹“千古风流人物”、“乱石豪杰”辈出。

一夜大火烧毁了几十里营寨，八十三万人马存活者有几？失败的固是曹操，可是遭罪的不仅仅是曹操，而是无数的生灵！

在三国“英雄”们的眼里，百姓－—草民，只是一块块奠基石。君不见，董卓率众“出征”无辜的草民，“男丁斩首，妇女充当官妓”，君不见徐州城里冲天的火光，而其目的仅为一座城池;君不见，战争起时，动辄“火烧连营”，“水淹七军”：君不见敌人追来，留下饥民殿后，而敌将军无一不是“趁势掩杀”一番。可是，那些为人主者，或者说渴望为人主者，却依然能够全身而退，能够“卷土重来”，有道是“江东弟子多才俊”，可这些才俊不是用来建设国家，发展生产的，而是那些“人主们”踏上帝王宝座的一块块垫脚石。

人民用他们的血肉之躯成就了“风流人物”,成就了一代代天之骄子”,可是他们又是怎样对待人民的呢？所谓的“白骨露于野，千里无鸡鸣”不过是一时的感慨罢了，之后还不是年年征杀？坐拥天下后，还不是歌舞升平，声色犬马？而民众，不过是由战时的炮灰，演变成“太平盛世”的一只犬而已，在没有战争的年代继续发出“苛政猛于虎”的喟叹罢了。

帝王的利剑在鞍上不停地抽响，兵士们箭在弦上。东方熹明，枕戈待旦的双方的士卒混战一片，还美名曰：捐躯疆场。其中又有多少人再见明日的朝阳，能再孝奉年迈的高堂，能抚慰孤苦的发妻与儿郎？

陈尸遍野的土地何时能再长出稻粮？

河流里的血色浪花何时再唱出欢乐的歌谣？

人们多么想弃剑从犁，多么想铸剑为犁，再造田园美丽的风光。

可贪婪的恶魔一次又一次地选择了战争，背弃了和平。

当“一战”的硝烟未落，“二战”的硝烟又起。

当“二战”的战犯审判还未结束，“朝鲜战争”、“越南战争”又敲起了战鼓。

1991年的海湾战争还未在人们的记忆中退色，1998年美英的飞机又再度飞临中东的上空。而今“二河流域”硝烟再起，战争的阴霾再次笼罩在古巴比伦的上空。生灵涂炭成为不可避免的现实。

海晏河清，人们世世代代的追求。可是，何时才能够海不扬波？合时才能够海水清流？何时世界人民能够安居乐业，而不被战争的阴影所笼罩？

那些拨动国家机器的穷兵黩武者，放下你们手中的屠刀，让和平鸽飞遍世界，让橄榄枝插遍世界，染绿世界！

让我们铸剑为犁，让世界洒满和平的阳光，让人间充满爱意！

【简评】

难能可贵的是，本文揭示了战争的结果是以无辜民众的牺牲来成就“英雄”的功名。历史事件烂熟在心，从古到今，从南到北，可谓是“海阔天空”，“纵横捭阖”，“从容自如”。句式工整，感情真挚而强烈，读罢热血沸腾，余音回荡。

旁批：

1用三国这个具有代表性的战乱时期说起，并用事例和数字来震撼人心。

2用整齐的句式，生动的语言道出千百年来热爱和平的人们的共同心愿。

3用近年来发生的战争，告诉人们一个严酷的现实：战争依然离我们太近了。

4整齐的句式、质问的语气，表现了作者深切的期盼。

5强烈地呼吁，收束全文。两个感叹号发出最强音，感情达到高潮。

四 写作训练：

请你试一试：以战争为话题，写一篇文章，表达自己对战争的一点看法，文体不限。

五、习作评议

内容：具体清楚（      ）   不清楚（      ）处     新颖精彩（     ）处

结构：完整（     ）    不连贯（     ）处     巧妙（     ）处

语句：通顺（     ）    不通顺（     ）处     好词佳句（     ）处

文面：用字    错别字（     ）个

写字    规范（     ）    美观（     ）    潦草（     ）

标点    用错（     ）个     少用（     ）个

书写    规范整洁（     ）    不规范（     ）

修改后成绩评定：优（     ）    良（     ）    合格（     ）

继续努力（     ）

 

第二单元     让世界充满爱
一、写作要求
1、自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。
2、要求中心明确，条理清楚，详略得当。
3、尽量写出自己独特的体察和感悟。
二、老师指导
【我要写】
    亲爱的同学们，爱是人类一种美好的情感，我们每时每刻都在感受着享受着。从小有父母之爱，长大后有友谊之爱、师生之爱、社会之爱。你有如何感受呢？想一想。妈妈的唠叨、爸爸的严厉那是家庭的爱，老师热爱学生、学生帮助学生那是校园里的爱，希望工程、救助弱势群体那是社会大家庭里的爱。无论是被爱还是去爱都给我们留下了最美丽的记忆。你不想表达一番吗？请说出来吧，让大家一起分享你的幸福与快乐。
【写什么】
    爱无处不在，无时不在，充满世界每一个角落。假设在你的伙伴中，有人或者因学习方法不当而考试分数偏低，或者因家庭环境不好而内心痛苦，或者因外形不佳而自渐形秽……对这些伙伴的具体情况，你想怎么做？（也许你就有这样的经历和见闻）请把目光再转向街头墙角，看看那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？也许你和他有过心灵的沟通，请说说自己的观察所得与感受吧。也请关心最近媒体的报道：某地有个孩子因天灾人祸而失学，某人因意外事故而落下终身残疾，某人突然患上重病却缺少医疗费用……与同学讨论过了吗？我们应该采取哪些行动？应该怎样帮助他们？
    让我们每一个人都把爱心奉献出来吧！那么世界将会充满阳光，世界将会充满爱。有一句歌词不是很好吗。“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好人间。”
    希望同学们根据自己的体察和发现，对以上情景或者材料展开联想、想象（不限以上提示，围绕主题可自主选择），要拓宽视野，开启思维，在充分感受和体验的基础上，进行分析、提取，恰当取材、选材。
【怎样写】
    材料选好后，安排好材料是关键。首先，写作文不可没有一个好题目。作文题目拟得巧妙新颖就如同一位少女长着一双顾盼生辉的美目，让人过目不忘。给作文拟一个好题目的方法有很多，例如可以运用比喻拟题目，运用比喻可以使题目既生动、形象，又含蓄、蕴籍。巴金的《灯》，李乐薇的《我的空中楼阁》，一个是写心中的希望，一个写理想的生活环境，内容不同，但题目都给人一种意味无穷的感觉。其次，写好文章的开头是创作成功的一半。清代学者唐彪说过：“通篇之纲在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”文章开头是全文的一道眉眼，在短短的几行文字中要吊起读者的胃口，就必须苦心经营，全力打造，切不可忽视。再其次，文章主体部分更要精思巧构新设计。先写什么后写什么、哪些该详写哪些该略写心中一定要有数。还可以前有伏笔，后有照应；层层设悬，逐步解疑；抑扬结合，一波三折等。这样就避免了记叙文的平淡直述。最后，结尾一定要和开头呼应。另外，根据表达的需要可以综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，用恰当的语言，切实把自己独特的感受写出来。

三、同学佳作

感受爱的力量
    高尔基曾经说过：“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。”我国女作家三毛说：“爱，到底是什么？为什么这么辛酸，这么痛苦？”冰心在弥留之际说：“爱是一种力量。”我以前对爱的理解很肤浅，中考前，一场突如其来的大病深化了我对爱的理解。
                                  师爱
    病床上，我静静地躺着，透明的药液一滴一滴顺着长长的塑料管输进我的血管里。我好害怕，害怕第二天在考场上像陈士成一样神志不清。我好孤独，孤独得像孔乙己跪在柜台下面一样，无人同情无人怜悯。突然，门开了，一张熟悉的面孔映入眼帘，是语文老师。顿时，激动的泪水夺眶而出，我赶紧背脸去擦干泪水。老师那慈爱的目光像温暖的手轻轻地抚摩着我。她好像明白了一切，轻轻地打开一本书，念起了我最喜欢的那首诗：“别让我为免遭危难而祈祷，而让我无所畏惧地面对危险，别让我为止息痛苦而恳求。”啊！师爱如一阵春风，吹走了我心头的阴霾；像金色的阳光照耀着我，催我奋进！
                                     母爱
    凌晨一点，我的胃痛有疼痛难忍，刚一张口，一股恶物喷涌而出。我艰难地喘息着，大滴大滴泪水顺着脸颊流下来。这时，一只温暖的大手搭在我的额头上，朦胧中，一双焦虑的眼睛正望着我。无边黑暗夹杂着风声、雨声扑面而来，妈妈背着我，一步三滑地向医院走去。妈妈的背是那样温暖，她的头，发上、脸上却挂满雨滴。我哭了。我想起了一首诗：“啊！母亲，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫庇？”啊！母爱是闪耀着生命之光的一株灵芝草，母爱的芬芳让我的痛苦顿时消融。
                                    常人之爱
    我正躺在床上闭目养神，护士的小女儿甜甜的跳过来了。她眨巴着大眼睛，把一只用手把折叠成的花从到我手里，说：“姐姐，手帕送给你。祝你快点好起来，和我一起上学校。”说完，她一边唱歌一边翩翩起舞：“手帕花，手帕花……”啊！常人之爱如一曲生命的旋律，轻轻地荡漾在我的心中。现在我深深地感受到了爱的力量。在爱的沐浴中行走，我不感到孤独和无助。走过的日子，我享受了别人的爱，以后的日子里，我要学会爱老师、爱父母、爱别人。
点评：
    开篇引用作家的话直接入题。此时的“害怕”“孤独”写出了我多么需要爱啊！老师慈爱的目光，老师所念的那首诗，给我了精神上的莫大的鼓舞，使我不再害怕，不再孤独。“温暖的手”，“焦虑的眼睛”，“一步三滑”，“头发上、脸上却挂满雨滴”写出了母亲对女儿真挚的爱。“蹦蹦跳跳”、“眨巴着大眼镜”以及小姑娘的真诚的祝福都表现了小姑娘对我的无私的爱。对师爱、母爱、常人之爱的比喻十分贴切。总结全文，点明文章主旨，特别是最后一句把自己感受到的爱化作力量去爱周围的人，更深化了文章的主题。

[评析]
    文章首尾照应，中心明确。虽然选择了三个不同的材料，而每个材料又都使“我”感受到爱的力量，但是三个材料又有侧重，“师爱”侧重写在“我”害怕、孤独时，是老师给了“我”战胜困难的勇气和力量；“母爱”侧重写母亲见“我”生病时的焦虑，对“我”的爱护；“常人之爱”侧重写小姑娘对“我”的真心祝福，同时，作者也注意了详略安排，对“师爱”和“母爱”写得比较详细，对“常人之爱”则写得比较简单。正是这样围绕中心选材，又详略得当处理材料，才使文章中心突出。

【佳作2】
                              倾注父爱的那副眼镜
     每次想回老家，父亲的眼睛便是我最大的心结。　　

我的父亲已年近古稀。十年前，操劳而变得苍老的父亲得了糖尿病，在精心的治疗后血糖尿糖都降下来，可是那病魔却驱之不去，始终缠着父亲，现在又波及到父亲那双明亮而慈祥的眼睛。看到父亲眼睛上戴的那副老花眼镜，我的内心阵阵剧痛，不由得想到父亲冒雨为我配眼镜的情景。　　
    记得那时七八年，家境拮据的父亲为了我的学业，没黑带白地劳作，供应我在离家较远的初中学习。　　
     星期天我回家，在灯光下看书。父亲最欣赏我学习的姿势，总是在旁边默默地陪读。　　
   “你的眼睛怎么了？”可能是父亲看到我的眼睛离书太近了。　　
     我没有抬头，漫不经心地说：“可能是习惯了吧。”　　
    现在回想起当时说这话时我太粗心大意了，竟忽略了父亲那慈爱的目光。　　父亲走出十几米，然后让我看着他，我把目光转向父亲，我眯着眼睛努力地看着父亲。　　
“你的眼睛近视了，怎么这样不注意呢”？父亲有些责备的语气。　　
“有多长时间了，爸爸竟没有发现”！爸爸竟有些自责了。　　
“没什么的，习惯就好了，就是看不清黑板上的字。”　　
“还没什么呢，都看不清黑板上的字了！”　　
“明天星期爸为你配副合适的眼睛吧！”　
　第二天是星期天，也是县城大集。父亲就用车子驮着我赶往30里外的县城。　　

天气非常的热，父亲带着我骑了将近一个小时才赶到县城。来到县城父亲已是汗流浃背。　
　诺大的一个集市，上哪儿去找卖眼镜的阿。　　
“去医院吧！”　　“去医院？外面不是有卖的吗？”　　
“外面卖的虽说便宜，可质量不行。我来之前问过咱村的医生，近视眼要先去医院验光，才能配出合适的眼镜，要不对你的眼睛伤害很大哩！”
　　我默默地听着父亲的话，真切地感受到父亲的爱，可怜天下父母心啊！　　

来到医院，父亲让我在大门前等着，他便跑上楼，好一会又跑下，把我领到楼上的一间屋子里，里面有个穿白大褂的医生，他就细心地和医生说我的眼睛，还虔诚地向医生敬烟，不放心地请医生给好好验验光。医生说你得去一楼缴费，父亲这时忙忙地出了门，快步走下楼梯。我也紧跟着出去，看到父亲的背部衣服已湿透了。　　
    记得那时医学还不是太先进，眼镜当天是不能配出来的，得等两天才能取。　　

也就是过去两天，上午还好好的，下午就下起雨来。班主任老师说我父亲来找我，我不知有什么重要的事情父亲必须冒着雨来。我来到办公室，眼前的一幕让我终生难忘：父亲浑身上下都湿透了，赤着脚，裤腿挽得很高。见我来，忙从上衣口袋里拿出一幅崭新的眼镜……　　此情此景，泪水顿时溢满了我的双眼。我手捧着那副眼镜，真切地感受到父亲那舐犊情深的爱，那爱丝丝如溪流，沉沉如高山。

运河依依 [作者文集]

评析：

这是一篇歌颂父爱的文章。突出优点是会选材，文中父亲冒雨为我配眼镜的情景着实打动人心，特别是两天后又冒着大雨把眼镜给我送来，把情感推向了高潮。这充分体现了作者精心选材、巧妙设计的写作本领。再者，结构严谨，脉络分明。开头由父亲的老花镜引出父亲为我配眼镜的情景，结尾又手捧眼镜，很自然的抒发感情。很好的照应了文题，突出了中心。

【佳作3】
                                      伟大 的 母 爱
                                       临沂 赵艳
      又是一个雷雨交加的夜晚，我趴在窗前，静静地看着，看着……仿佛在这片迷雾中，我又一次看到了那位用自己瘦弱的身躯，背着女儿，顶着狂风，冒着大雨，艰难地向

医院走去的母亲……
    那是六年前秋天的一个晚上，爸爸出差去了，家里只有我和妈妈，我突然发起了高达39度的高烧。面对被烧的小脸通红、满嘴胡话的我，妈妈慌了，她赶紧找来各种治疗感冒的药。但都没有用——因为我吃了药后，很快都吐出来了，一点作用也不起。
    墙上的挂钟已经敲过十二下，此时，整个城市已全然没有了白天的喧闹，人们都已进入了梦乡，只有那无情的雨点在“啪”、“啪”的拍打着窗外的玻璃，不知疲倦在的树叉狂风中劲舞。此时天已经很黑、很黑了。我躺在床上，昏昏沉沉的，似睡非睡，最明显的感觉就是浑身发烫，喉咙就像火一样的干裂。妈妈看见我痛哭的样子，把脸贴到了我的脸上，对我说了好多话，但我一句也没听清楚，只是感觉不适地有水滴滴在脸上，凉凉的，我知道那是妈妈伤心的泪水。
    妈妈找了件雨衣，拿了个手电筒，然后把我背起来，向医院走去。此时，天漆黑，雨很大，风劲吹。妈妈背着我，艰难的向前走着。我趴在妈妈的背上，看着妈妈那被雨水打乱的头发，不知怎么的，眼泪夺眶而出。雨水，泪水，混在一起，滴打在这世界最宽阔、最温暖、最有力的肩膀上……慢慢地，我就在妈妈的肩膀上睡着了。以后所发生的事情，就不知道了。
    等第二天一觉醒来的时候，发现疲倦的妈妈坐在我的病床前睡着了。原来妈妈陪了我一整夜啊，坐着都能睡着，她实在太累了。泪水又一次模糊了我的眼睛……
    在妈妈的精心照顾下，我很快就恢复了健康，妈妈脸上的笑容也越来越多了。我们的家庭又充满了往日的欢乐。有人说，一滴水珠，能折射出太阳的无限光辉，因为它是透明的；一件小事，能反射出做母亲的对子女的爱，因为她对子女的爱是最真挚、最无私的。这些天来，几乎电视台每个台都在播放各地庆祝建国五十四周年的节目，爷爷奶奶一说就说到过去的苦，一讲就讲到现在的甜。虽然现在我还不能深刻理解过去的那段历史，但我也从电影、电视上看过，听爷爷奶奶聊过、爸爸妈妈说过，听老师讲过，我们现在的生活来之不易，是无数先辈抛头颅、撒热血换来的，他们只有一个心愿——为了祖国母亲的明天更美好，为了我们这一代的生活更美好！在电视上、歌词里，在许多人的心目中，祖国就是母亲。虽然我现在对此理解不深，但现在的我生活上无忧无虑，学习上条件优越。我想这就是祖国母亲给与我们的——为我们创造了一个良好的学习、生活环境。随着年龄的不断增长，知识的不断拓宽，我愈发地感到祖国母亲的伟大，我对“祖国就是母亲”这句话有了更深刻的认识。
    为了不辜负妈妈对我殷切的期望，为了祖国母亲的明天更加美好，我发誓：一定加倍努力学习，学好文化知识，做个社会栋梁之才，以此来报答给与我无私母爱的妈妈和祖国！
[评析]
    本文详细地记述了“妈妈”背着作者冒雨去医院的事情，字里行间流露出真挚的感情，并以此歌颂了母爱的伟大，牵动了读者的心。而且本文的后半部分转笔写到“祖国母亲”，这就扩大了母爱的范围，深化了文章的中心，提升了文章的内涵。另外，此文结构严谨、条理清晰、用词生动，堪称一篇佳作。再加上文章最后表明的决心和立意，相信能引起读者的广泛共鸣。
四、习作尝试
    有人说，现在的大人都很自私；有人说：现实生活是冷酷的……对此，你是怎样认识的？请从你的经历或见闻中选取两三件典型事例，以《人间处处有真情》为题目写一篇文章，表达自己的认识。

五．习作评议：

内容：具体清楚（     ）  不清楚（   ）处    新颖精彩（    ）处

结构：完整（    ）   不连贯（     ）处   巧妙（    ）处

语句：通顺（    ）   不通顺（    ）处    好词佳句（     ）处

文面：用字   错别字（    ）个

写字   规范（    ）   美观（   ）   潦草（   ）

标点   用错（   ）个    少用（    ）个

书写   规范整洁（    ）     不规范（    ）

修改后成绩平定：优（     ）     良（    ）     合格（     ）

                继续努力（    ）

 

 

第三单元   说不尽的桥

一．习作要求：

1、在仔细观察的基础上抓住说明对象的特征。

2、合理安排说明顺序，恰当使用说明方法．

3、运用准确、生动的语言，有条理地说明事物．

二．老师指导：

［我要写］

说明文是一种对事物作客观说明的一种文体。同学们对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰，其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。

［写什么］

写说明文必须对被说明事物有完整的认识。要做到这一点，就要认真观察，深入了解。我们同学观察事物的通病是走马观花。为此，可先列提纲，同学们带着问题逐步观察，随手作笔记和图示。同时，观察时要理清主次，主要掌握概括性观察和特写性观察。

[怎样写]

任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言。其次从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。再次要合理安排说明顺序，也就是根据事物的特点所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。

三．同学佳作：

[佳作1]

 

 

南浦大桥	旁注
在上海的黄浦江上，耸立起一座全长8346米的崭新的桥梁——南浦大桥。这是一座集众多全国之‘最’于一身的桥梁。 “南浦大桥是一座双塔双索面斜拉桥，主桥长846米，以一跨423米过江，跨度之大为全国之最。   “主桥桥面用钢材与混凝土两种建筑材料叠合而成。桥面下一层用大型‘工字钢’制成框架，上一层是钢筋混 凝土桥面板，钢框架与桥面板用电焊焊接，结合处再浇上混凝土，使两者联成一体。这种叠合组成的桥面和钢框架共同受力的新型结构，叫叠合梁结构。这在我国还是第一次采用，开了我国建桥史上的先河。       “主桥桥面的钢框架共有438根钢梁，其中一根重80吨，为全国之最；制作钢梁用的钢板，最厚的达80毫米，其厚度在钢结构中又是一个全国之最。拼装钢框架用的10多万套高强度螺栓的直径达30毫米，螺栓之大，是我国建桥史上前所未有的。       “大桥主桥桥面是用180根钢索‘吊’在桥塔上的。其中最粗的一根钢索是用265根直径7毫米的高强度钢丝绞合而成，直径146毫米，重21吨，均为全国第一。它长达223米，竖起来相当于三幢国际饭店的高度。180根钢索都是用千斤顶拉后固定在主塔上的，每个千斤顶的拉力达600吨，也是全国之最。       “南浦大桥的通航净空高度为46米，在我国桥梁中首屈一指。      “由于桥高，建桥时的作业面就更高，负责主桥桥面施工的上海市基础工程公司的干部、工人要在50米以上的高空作业，安装斜拉索则要上到110米以上才能操作。这些恐怕也算是‘全国之最’了。      “南浦大桥凝聚着广大科技工作者和施工人员的心血。它的建设对于加强浦江两岸的联系，实现党中央开发浦东的决策，有着重要的意义。”( 摘自网络   作者不详     文章有改动)	本文主要采用了数字说明法，大量的数字说明，准确、科学。          本文的语言平实简洁。   选材紧紧围绕“全国之最”。
评析：本文就是紧紧抓住事物的特征来说明的。古今中外写桥的说明文章很多，要介绍某座桥，必须抓住这座桥的特征。这篇说明南浦大桥的文章之所以与众不同，是因为紧紧扣住“全国之最”来展示桥的多方面的特征。桥的跨度、叠合梁结构、一根钢梁的重量、最厚的钢板的厚度、高强度的大螺栓、一根最粗的钢索、每个千斤顶的拉力、通航净空高度等是南浦大桥桥本身独有的特征，高空作业的高度是建这座桥独有的特征，二者结合，充分说明了南浦大桥的“全国之最”。如果不抓住这些特征具体说明，即使多说几个“全国之最”，也不能把它说明白。

[ 佳作２］　　　　

　　颐和园中的十七孔桥
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京　 曾宏磊
　  十七孔桥座落在颐和园的昆明湖上，它与万寿山、费香阁遥遥相望。远远地望去就好象一条长虹飘落在昆明湖上。漫步在湖堤柳树下，看它又好象古代少女那轻舞的水袖。

　 昆明湖的湖心有一座小岛，叫南湖岛，又称蓬莱岛。十七孔桥就把南湖岛和东岸连接起来。十七孔桥全长150米，桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，全桥高7米。整座桥给人以一种雄伟高大之感。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。桥洞与水中的倒曩成纺锤形，十分美丽。由于桥孔大小不一，所以桥面有一定的坡度，好似一张弓。　

 十七孔桥是仿照著名的芦沟桥建造的。桥的两边有白石栏杆，共有128根望柱。每根望柱上都雕刻着精美的姿态各异的石狮，有的母子相抱，有的玩耍嬉闹，有的你追我赶，有的凝神观景，个个惟妙惟肖。据说这桥上共有五百 四十多个石狮。在桥头各有两只大水兽，很象麒麟，威武得很。

  十七孔桥既是观景桥，又是交通桥，很有价值。它那古仆、优美的造型在颐和园众多的景致中享有盛名。

 

评析： 作者是按照游览的顺序来写的，由远及近。作者抓住了十七孔桥的外形特征来进行说明。同时采用了数字说明方法，准确的介绍了桥的外形，在介绍栏杆上的石狮时还采用了摹状貌的方法，非常的生动形象 。本文的作者能够抓住事物的特征来说明，行文上也比较流畅。