二、忌“高深莫测”。课堂提问要由易到难，由浅入深，由近及远，难易适中，循序渐进，不可急于求成，使学生感到可望而不可及。

三、忌“模棱两可”。课堂提问力求简练，明确，表达清楚，逻辑严密，不可含糊其辞，似是而非，使学生不知所云。

四、忌“以问代罚”。课堂上学生心不在焉或违反纪律，若以问代罚，学生会觉得难堪，有碍师生关系，并使课堂松散，影响教学效果。

五、忌“偏心”。课堂提问要面向全体，激励学生的参与意识，让全体学生都积极思考，使每个学生都有发言的机会，避免出现被遗忘的角落。