古诗词曲的鉴赏就是对其从内容到形式进行全面的评价、鉴别和赏析。
一、它的重点和要求：
1、能正确理解诗词曲的内容，如词语的理解，句意的理解，文意的分析和概括。
2、会赏析其语言(从遣词、用句、修辞等方面揣摩、理解作者炼字达意的技巧)；
3、熟悉与作品相关的背景材料，体会意境和作者的情感。

二、考查的主要材料是：以爱国诗、离愁诗、送别诗，热爱大自然、热爱生活等题材的诗词为主。

三、从考查的题型看：以主观题为主，以客观题为辅，分值大多为2-5分。

四、复习指导
1、熟读诗词，正确理解诗词曲的含义，特别是句中关键词语的解释，句子中的典故，句中陌生的词语，这是做好题目的首要条件。如：“塞下秋来风景异”的“异”字，它的意思是“（和江南）不同”，不能理解为“奇异”，。只有正确理解了这个词语，才能正确的解答题目。例：《渔家傲》上阙中“塞下秋来风景异”的“异”宇表现了边陲之地的_孤寂荒凉_。

2、了解作品的作家，作品的背景资料，这是体会意境和作者的情感的关键。还是以《渔家傲》为例，题目：请谈谈你对“人不寐，将军自发征夫泪。”一句的理解。如果了解背景资料就不难解答：1039年，西夏军队进犯宋的边境，延州的知州他一听说西夏军来犯，吓得紧闭城门不敢出战，延州指日可破。 在这样严重的局势面前，宋仁宗才想到了被贬的范仲淹，任命范仲淹和韩琦并为陕西经略安抚招讨副使，守卫西北边疆。这时的范仲俺已经52岁了，仕途上的艰辛蹉跎使他早已霜染鬓发，但是忠心报国的热忱却不减当年。范仲俺风尘仆仆来到处境最险恶的延州时，呈现在眼前的是战争给宋朝和边民带来的沉重灾难，到处是断壁残垣，茅庐草舍被焚烧成了废墟，百姓死的死，逃的逃，少数留下的也是无衣无食，无家可归，有家难回，范仲俺的心情十分沉重，当即写下一首《渔家傲》。了解背景，再联系前面的“燕然未勒归无计”不难答出这句所蕴含的感情：表现了作者壮志难酬，思念故乡的感情。

3、要善于分类概括，一般可以把诗词曲分成写景为主、抒情为主、叙事为主、议论为主几类，把握每一类的出题角度和应对技巧。一般写景为主的诗句考语言赏析的比较多，要抓住动词、形容词、修辞、艺术技巧（对比，化静为动，以静衬动，动静结合等）来分析。如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“郡邑浮前浦，波澜动远空”“绿树村边合，青山郭外斜”“春风又绿江南岸”等，抒情为主的诗词侧重考对感情的理解，做题时要抓住关键字、关键句来分析，同时还要结合背景，双关含义来理解。例如“乡书何处达？归雁洛阳边”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”“落红不是无情物，化作春泥更护花” 以议论为主的诗词一般要讲一个道理，而道理一般会有语句或者词语体现。

                            观书有感
                                朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
(1)全诗以__________作比，形象地表达了作者__________感受。(3分)
(2)结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来。”两句诗的理解。
4、具体解答时，应仔细体会试题的要求，理解试题的考点，把握试题解答的切入点，从关键词语、诗句及作家，作品的背景资料入手，仔细品读、联系课内外知识、选准角度(准、新、小、巧)、慎重作答。例如：(2003河南试题)
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处迭?归雁洛阳边。

(1)“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了__________之大景的神韵，为后人所称道。(3分)
(2)最后两句表现了作者____________________的思想感情。(3分)
(3)“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。(不少于20字)(4分)
考点分析：（1）考对比的艺术技巧，（2）考对感情的理解（3）考对语言、内容的综合鉴赏。（此题很灵活，关键在于选择好角度）

五、练习
1、(2003哈尔滨)对下面这首诗分析理解不当的一项是(    )(4分)
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
  B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
  c．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵．刚刚能将马蹄埋没。
  D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
(2003·广西)阅读下面古诗，按要求答(1)-(3)题。
君子于役
君子于役，不知其期。曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思!             君子于役，不日不月。曷其有恬?鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴!

(2)水调歌头
    明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。    我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。         转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?    人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
  (1)比较两首诗歌加着重号字词的含义和用法，理解正确的一项是(  )。(4分)
    A．“夕”都相同，而“月”则不同
    B．“夕”都不同，而“月”则相同
    C．“夕”都不同，而“月”也不同
    D．“夕”都相同，而“月”也相同
  (2)《君子于役》中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的深情思念的句子是：______________________________。《水调歌头》中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是：________________________________________。(4分)

  (3)这两首诗歌都是怀念亲人的名篇，但产生的时代不同，怀念的对象不同，描写的景物和抒发的感情也不同。你更喜欢哪一首?理由是什么?请你作出简要分析。(4分)
 (2003昆明)品读唐朝诗人刘禹锡的《秋词》，找出下列说法不正确的一项    自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
  A．从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天气象肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。
  B．第三句中的一个“排”字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
  C．第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多“悲秋”的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。
  D．后三句，显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境，所以诵读时应愈来愈高昂有力。
读王勃的《杜少府之任蜀州》这首诗歌，回答问题。 (6分)
城阙辅三秦。风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
  (1)品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
  (2)感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。
诚挚的友谊可以超越时间，缩短距离。(或：诚挚的友谊缩短距离。)  (2)摆脱了其它送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。